教学工作要求 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 教学工作要求
一、制订教学常规的依据和目的
教学活动是一种有规律、有组织的培养和发展学生智能的活动。它既要受国家颁发的教学计划、教学大纲以及所用教材的规定，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科教学大纲对各科教学的指令性规定，使教学活动富有成效，从本校实际出发，在各学科教研组制定的教学常规基础上制定本校教学常规。教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有规范性，是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
二 教学基本要求
熟悉大纲，明确目的；注重基础，精讲精练；启发教学，培养能力：联系实际讲求效率。
三、教学基本功要求
1、 讲述语言要求：规范、简练、准确、生动、形象，科学性、逻辑性强，声音宏亮。
2、板书要求；规范、正确、清晰、完整。
四、备课要求
(1)每学期第一周内，同年级、同学科使用同一教材的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划(包括教材重点难点、教学目标、实施步骤，时间安排)。各教研组、备课组自留一份并交教务处备案。
(2)教师必须深入领会课程标准精神，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。每节课必须有既符合常规要求，又具有自身特点的详细的教案。
(3)教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性特征、知识水平、接受能力、学习方法等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
（4）教学内容要具体化。针对每单元的教学所应传授的知识，培养和训练的基本技能和思想教育，精心考虑内容的安排，问题练习的设计，实验的程序，作业的选择，作业的讲评，及板书的编排等教学环节。时间安排要恰当，即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课和布置作业等时间应合理分配。
（5）备课必须有教学实施方案(教案)，认真写好每一个课时的教案。教案的内容应包括：
①教学目的(知识、技能、方法传授和思想教育等方面)；
②重点、难点及解决重点、难点的办法；
③教法；
④教具；
⑤教学内容与步骤；
⑥课内练习与课外作业：
⑦课堂小结；
⑧板书设计；
⑨后记。对教学的反思与评价。
尤其是青年教师和见习教师应按上述九个要求写出详细教案。
(6) 教师必须参加集体备课。集体备课的时间每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目标、教学重点和难点，交流解决难点的办法，确定统一的单元练习及统一的单元进度，统一的单元测试题。
(7) 教师必须尽可能的做好教学直观教具或多媒体课件资料的准备工作，有演示实验的课应做好准备实验，使教学用具处于完好状态。
五 课堂教学要求
（1）教师应高度重视课堂教学效率，课堂教学力求中心明确．重点突出，讲解准确、清楚。由浅入深地启发和开拓学生思维，全面把握课程的深度、广度。。教学中应积极运用各种教学方法进行教学，并辅以模型、实验、多媒体课件等手段加强教学的直观性，强化教学效果。教学既要重视知识的传授，更要重视各方面能力的培养，注意激发学生的学习兴趣，促使其注意力集中，引导其积极思维，做到有利于学生的全面
(2) 教师讲课要努力做到精神饱满、富于激情，要语言清晰、准确、生动、条理清楚，有启发性和节奏感，必须用普通话进行教学，板书要工整。无特殊情况教师一律站立讲课。教师的提问应当简洁明确，使学生易懂好答。学生在课堂上提出的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。学生提出问题或回答问题后，教师应尽量给予鼓励性的评价，以培养学生的学习积极性和自信心。
(3) 教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对课堂教学的管理，对有违纪的学生应给予适当的教育或批评，绝对不允许对学生进行侮辱和体罚。教学中要求做到教书育人，结合教材科学地进行爱国、爱党、爱人民、爱劳动、爱科学、重环保及辩证唯物主义、历史唯物主义教育。重视学生健康心理和现代意识观念的培养。教师在教学过程中应注重培养学生具有正确的学习动机，强烈的学习兴趣，科学的学习方法，积极的生活情趣，健康的竞争意识，坚强的意志和良好的行为习惯。
（4）教师必须按时上、下课。不迟到，上课必须在打预备铃时到教室前等候；不早退，不得随意提前下课或随意离开教室，违反者，按教学事故处理；不拖堂，加强课堂教学的计划性，下课铃响后，应马上结束讲课，不侵占学生的课间休息时间。教师不得私自随意停课或占作他用。因故不能授课，必须报请所在年级组长，并经教务处批准同意，提前做好安排。
六、作业设计和批改要求
(1)、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业内容及数量。要讲究作业题目的典型性，力求精练。
(2)、作业题要力争在课内完成一部分，另一部分布置在课外，优生和学习有困难的学生应区别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，教师应了解当天学生的课业负担情况，以利于培养学生“当日事当日完毕”的良好习惯。
布置作业的学科和时间比例规定如下(课时：作业时间)：
语文1:0.5；外语1:0.5；数学1:0.6：物理1:0.5；化学1:0.5 。
其余学科要求课内解决问题，一般不予布置课外作业。教师要严格要求学生按时独力完成作业，因故未能按时完成的应向教师报告，对作业不认真甚至抄袭作业者，教师要及时进行批评教育。
(3)、批改作业要及时，一般应在下堂课前批改完毕。批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签写意见，注明时间。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应退回令其重做。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题应具体指导、解决。
(4)、作业要求教师亲自批改，原则上要全批全改，详批细改。
(5)、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明，统一的符号。
(6)、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例记入学生本课程平时成绩。
七、课外辅导要求
1、课外辅导是教学活动的重要组成部分，是因材施教、培养学生兴趣、特长的重要途径和机会。每位教师应利用自习课和课余时间，给学生答疑或进行特长辅导。课外辅导要特别注意对学习有用困难的学生的辅导，要满腔热情地关心他们，帮助他们赶上来。
2、教师要主动与班主任联系定出下班辅导时间，一般应采用个别或小组形式加强辅导，严禁将辅导课变成全班控堂讲授课．
3、各学科组要积极开展第二课堂活动。以开阔学生的知识，培养学生的兴趣特长及各种能力为目的，如科技、文学、政治、历史、地理、音乐、体育等方面都可开展一系列的活动，形式要求多样化，内容丰富，有时代感。
4、积极参加各种级别、各种内容的竞赛活动，应组织以学科或年级为单位的竞赛辅导小组，辅导重在开拓思路、提高能力、培养兴趣、积极参入。学校将对参赛成绩纳入教师的考核内容。
5、教师应将辅导纳入教学计划，学期初将计划送教务处，经审批同意后实施。辅导应做到辅导老师、学生、辅导资料、内容、地点、时间六落实。每次活动都应有教案和情况登记，辅导要求出成果，每学期结束，由教务处检查辅导情况。
八、课程考核要求
(1)、考核必须以教学大纲和教材的要求为依据，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识分析问题与解决问题的能力。测试题要坚持标高，不能降低要求。
(2)、为了切实减轻学生负担，要控制阶段单元测试次数。
(3)、对测试的范围特作如下规定：期末考试为本学期的教学内容。
(4)、为了控制试题内容，对期中考试、期末考试的考试时间特作如下规定：语文120分钟：数学、英语，物理、化学、政治等学科各90分钟：生物、历史、地理等学科各60分钟。
(5)、为了减轻学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技、心理等学科的学期或学年考试(考查、调查)提前于学期或学年总复习前一周内由科任老师组织进行(以上课程任何时候不进行期中考试)。其余各科如没有特殊原因，则参加统一考试。
(6)、学期成绩计算办法规定如下：平时与期末考试成绩各占50％。
(7)、每次阅卷后，要进行质量分析，提出改进教学措施，并向学生认真进行质量分析，既要认真总结成功的经验，也要吸取失败的教训。(例如命题的要求不恰当，脱离学生实际；或命题要求恰当而学生质量未达到应有的水平；以及命题错误等等)。对学生学习的质量作出客观的评价，提出今后改进的意见和措施。指出学生的存在问题及今后的努力方向，及时做好学生的思想：工作，使学生正确对待考试或考查。
(8) 学生成绩不及格者，在下一学期开学前进行补考，补考只进行一次，补考成绩按及格或不及格两个等级进行记录。
（9）严肃考风考纪。监考教师必须严格执行考试纪律，如有多人作弊，而监考人员未发现，监考人员做他事情等违反监考纪律情况，要追究监考人员的责任。监考教师要杜绝各种形式的作弊，教育学生遵守考试规则，对违反考试规则的学生，应根据情节轻重，给予批评教育，以至报学校处分。考试完后，仔细清点试卷，交有关教师。认真填好监考记载表交教务处。 来
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