教学常规

　　教学常规
　　一、总 则
　　1、教学是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，深刻理解"科教兴国"战略方针，认真实施有关教育法规，努力提高教学质量，全面实施素质教育。
　　2、中学教育是基础教育和素质教育。实行"三普"势在必行。在教学中教师要把教学和育人和谐统一起来，做到全面发展培养"三有"人才，教师不仅要指导学生掌握双基，开发智力，培养能力，而且要促进学生思想、意志、兴趣、情感、品德全面发展。
　　3、教学是师生双边活动。在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，既面向全体学生又注意培养特长生。
　　4、教学的基本环节，备课、上课、作业批改、辅导、考核应环环落实，不折不扣。
　　5、学科之间要统筹兼顾，全面发展提高，强调教师之间协作劳动，避免过重的课业负担。
　　6、学校要按国家教委制订计划，开足课时，教师要按教学大纲，会考要求、考试说明和教材组织教学。
　　二、备课
　　1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不认真备课的应予批评和处罚。
　　2、各学科一律实行超周备课。个人备课和教研组集体备课相结合，以个人备课为重，集体备课中要充分发挥骨干教师和老教师的作用。
　　3、备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。
　　4、教研组要协调做好同级段、同学科教师统一合作，做到统一教学目标、统一作业、统一测试内容。相互交流经验心得，共同研究重点、难点，研究双基、双力，研究教法，学法。
　　5、要求学生作业，教师备课时应自己先做一遍，并作出标准答案，理、化、生、地的实验，备课时上课前要亲自操作一次，确保上课实验顺利进行。
　　6、写好教案
　　①教案应按课时逐步撰写；
　　②教案的详略应视教师素质而定，但不论详案、简案都应反映出一堂课的主要内容。
　　A、教学目的要求 B、重点、难点 C、教学步骤
　　D、教师精讲，学生精练的主要内容及时间安排
　　E、主要教法（学法） F、板书设计 G、作业内容
　　7、每学期学校至少在期中、期未组织二次对教师教案普查，评分。不允许以课本、资料的评注圈点代替教案。
　　8、提倡教师写教学后记

　　三、上课
　　上课是教学工作基本形式，是提高教学质量的中心环节
　　1、按功课表上课，课程调度权属教务处。教师不得擅自停课，私自调课、代课。
　　2、教师要准时上课，一经进入教室不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
　　3、教师必须严格执行课堂规则。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
　　4、认真组织教学，严格课堂纪律。
　　5、每堂课都要达到下述基本要求：
　　A、目的明确 B、讲授正确 C、重点突出
　　D、难点突破 E、讲练结合 F、效果落实
　　6、精要讲授。讲授支持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范围、深度、详略依教材为定，依教学目标而定，依学生情况而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点，讲授的语言要做到精要、明白、好懂，坚持讲普通话。板书要精心设计，字迹端正，清晰。
　　7、加强练习。课堂练习一般应有15分钟，习题要精心选择和设计，做到规范典型，加强多方位练习，掌握典型当堂讲评。
　　8、生理化教师要认真上好实验课，演示实验开出率应达100%，提倡自制教具、模具。
　　9、艺术、劳技教师课内完成各自教学任务。
　　四、作业布置与批改
　　1、作业是教师了解学情，反馈授课情况主要窗口，凡按教学计划开设的课程，都要精选习题适量布置课外作业。
　　2、政、史、地、生物等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业。音乐、美术、体育、劳技课程可不布置课外书面作业。但语文、大小作文每学期应保持至少写5篇。
　　3、控制作业时量，平衡作业负担，布置作业要有全局观念，考虑学生总自习时间和各科的全面发展，课时作业日总量不能超过2小时，班主任和任课教师要掌握情况。
　　4、对学生作业，要有规范化的要求，严格进行训练。字迹工整、卷面整洁。不合规范要求重做，未做要补做补交，但不要以作业作为惩罚学生手段。
　　5、教师批发作业要认真及时。按要求布置的课外作业原则要求全改全批。但语文周记，日记不作要求。每次作业应给予评分或分等次，不得发生只给分不批改或不给分又无批改只写一个"阅"、"查"的不负责现象。
　　6、做错要让学生自己订正，养成自我检查习惯，个别学生作业较为典型要面批，及时交换意见。
　　7、布置作业应分层要求，既面向全体，又要照顾特长，让学生吃得了，吃得饱。
　　8、教师批改作业，应作好摘记，特别是对解题有创造性和典型错误，应予详细记录以作讲评和辅导，查漏补缺依据。
　　9、学校对教师布置作业一学期进行二次普查。
　　五、辅导
　　1、辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。
　　2、辅导要有计划。首先学科教师对所教班级的学生分类排队，确定优生和差生名单。然后由班主任主持召开班级教导会议，全体任课教师参加对学生逐人分析，统一对某学生总体认识，确定辅导优生和差生名单，统一基本作法。再后科任教师制订计划，提出辅导措施。
　　3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课、旷课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。建立竞赛培训制度。
　　4、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导，每一学科可推行一种辅助读物。
　　5、辅导要运用多种形式。如组织各种有效文体活动，科普活动，社会实践，教师家访也是一种有效的辅导方式。
　　六、考查、考试
　　1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验属于平时考查。期中、期末考试，各种会考，属考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。要严格控制考查时量，随堂测验不超过30分钟，单元测验不超过一课时。
　　2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。劳动技术课可以只搞考查；音、体、美可提前完成测试，其它各科由教务处统一组织测试。
　　3、期中、期未考试属目标性考试。内容以大纲为依据，以教材为范围。课题要注意"双基"，体现能力，覆盖面在80%以上，难易度要适中。
　　4、考试要进行改革。
　　A、命题要运用"双向细目表"
　　B、考试除笔试外，外语、语文要加强口语表达的考试，生、理、化要进行实验操作技能的考试。
　　5、学期成绩评定：平时30%；期中30%；期末40%，会考成绩按会考办统一规定。
　　6、期中，期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，成文备案，并同年级比较排出年级前60名，班前20名，书面质量分析一般应包括A考试概况；B课题分析；C质量情况，D改进教学的措施等。
　　7、学生成绩不及格的，（一般要组织补考）并作为留升级依据。
　　8、为了全面评价学生成绩，学校要配发各种表册：学生成绩记分册，各科学习成绩统计表，考试质量情况分析表等。
　　9、严肃考风，严禁弄虚作假，正确反馈学生掌握情况，供教师复习时参考，以查漏补缺。
　　六、其它
　　1、教学计划包括教学工作计划，教研组工作计划，年级学科教学计划，个人教学计划和学科课外活动计划。
　　2、教学计划要具备以下内容：
　　学校教学工作计划，教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的、要求；主要工作任务；措施；活动安排。
　　3、教学计划每学期制订一次。一般校计划于预备周开始，其它计划预备周内制订完成，学校要在第一周收齐计划，组织审定。
　　4、每学期，学校、教研组、教师都应写好学期教学总结。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。
　　5、提倡教师写论文，教学二年以上教师必须在一个学年内提交一篇教学论文，列入年度考核。
　　6、各项常规学校分别给予评分考评。
　　七、课堂教学常规
　　1、教学目的明确，有明确的知识传授、能力培养、智力开发等目的。
　　2、弄清教材的选编意图，重点难点、特点、疑点，处理教材各部分的关系。
　　3、教法要得当，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。
　　4、教学结构严谨，精心设计教学程序，课堂语言规范、准确、生动，板书简洁，醒目。
　　5、每节课要留三、五分钟整理、总结教学要点，不能拖堂，不得提前下课。
　　八、教学常规检查评分细则（草案）
　　（一）教学常规项目及分值（满分100）
　　1、计划（5分） 2、教案（25分）
　　3、上课（25分） 4、听课（8分）
　　5、作业（12分） 6、辅导（12分）
　　7、考试（8分） 8、总结（5分）
　　（二）各项具体内容及评分点
　　1、计划（5分）：
　　（1）所有学科应有计划。任教两科或两科以上一科扣3分。
　　（2）内容全面。有学情分析、教材分析、学期教学任务要求、进度安排（到周）、主要措施、教改方案（含课题）。缺1项扣1分。
　　（3）详细具体。要求详细，具体，切实可行。未达要求的记4、3、2、1分。
　　（4）书写工整。要求工整、规范，字迹无法辨认的扣1分。
　　（5）备课组共用一个计划的记0分。
　　（6）送检及时，迟交扣2分，缺交记0分。
　　2、教案（25分）
　　（1）所有科目应有教案，一人任教两科或两科以上，缺一科教案扣10分。
　　（2）教案中应有新授课、复习课、卷评讲课，语文科应有作文讲评课，缺一个类型的课扣3分。
　　（3）分节撰写，按实际授课节数计算，未分课时撰写的每少1课时扣1分；大部分教案备统课的扣10-15分。
　　（4）教案规范，有课题，目的要求（数学目标），教学重难点，教学方法、教程、练习作业。依质量分别记20、18、16、14、12分。
　　（5）送检及时。迟交的扣2分，缺交的记0分。
　　（6）具有特色。有时量分配，板书计划、教具、教育点、课后记等载者奖5分
　　(三)上课（25分）
　　1、上课按时。迟到或早退扣1分，迟到15分钟的作缺课处理，缺课1节扣5分，拖堂1次扣1分。
　　2、质量优异。满堂灌的课扣10分。有知识性错误或实验严重失误的扣15分
　　（四）听课（8分）
　　1、听课节数，学校行政全期听课20节；教研组长全其12节，教师全期10节，（任教不到三年的教师全期15节）
　　2、达规定听课节数且每节有评议的记满分。少听1节扣0.5分，少评议一节扣0.2分。
　　（五）作业（12分）
　　1、作业次数：
　　语文10次（全期）数学：每周4次 理、化、外（每周2次）、政、史、地、生（每周1次）音、美、技（全期10次）
　　2、少作一次扣5分。
　　3、少批一次扣2分。
　　4、教师批阅。无批阅记载的扣5分。
　　5、送检及时，作业本数齐全。迟交扣2分，缺交记0分，（任教多班的缺交一个班作业的扣5分）；作业本每少一本扣0.2分，可扣止4分。
　　（六）辅导（12分）
　　1、辅导分课内、课外、优生、后进生。
　　2、无后进生、中等生、优生辅导名单扣1分。
　　3、无后进生、中等生、优生辅导计划（课外活动辅导计划）扣3分。
　　4、课内辅导要撰写好教案，缺1课时扣1分，无教案的扣5分。
　　（七）考试（3分）
　　1、有单元（测验），期中、期末考试试卷，且全阅。缺1次扣1分。
　　2、每次考试有成绩评定，缺1次扣1分。
　　3、每次考试后应有试卷讲评课，缺1次扣1分。
　　（八）总结（5分）：按时交，记1分，按质量分别加记3、2、1分，缺次记0分。