化学教学常规 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 化学是一门与科学技术、国民经济和人民生活关系极为密切的以实验为基础的基础自然科学。应根据学科的特点，按照素质教育的要求进行教学。努力提高学生的科学素养，使学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，使学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等方面都得到发展。
一、课前准备
1、理论准备。认真学习课程标准，钻研教材。每学期初，教师必须认真学习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，了解全学期教学的总体目标和要求；认真钻研教材、教参，探究教材的内涵和整体结构，分析具体的教学内容在学科教学中的地位与作用，把握重点、难点和深广度；挖掘教材的思想性，注重爱国主义和辩证唯物主义教育，把科学态度、科学方法和科学精神的培养放在首位。
2、了解学生。教师应通过各种方式，了解学生的知识状况、思想状况和行为习惯。
3、制订计划。以《课程标准》、教材的要求和学生的实际情况为依据，制订切实可行的学期教学计划。教学计划应包括：⑴学期教学总体目标；⑵教材内容及学生情况分析；⑶改进教学的具体措施；⑷制订教学进度表，明确章节教学的课题、课时，起讫时间以及实验等教学活动的内容和时间等。
4、认真备课。
⑴制订教学目标。
要根据课程标准、教材和学生实际情况制订准确、具体、多元化的教学目标。对不同的课型（如新授、复习、实验、练习课等），教学目标应有不同的侧重点。
⑵优化教学过程。
合理组织教学内容，创设教学情景，精心设计教学过程。教学过程要符合学生的心理特点，和学习规律，提出讨论的问题具有一定的思维强度和响度，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，引导学生“自主、合作、探究”。
⑶优化教学方法。
教学方法要确保学生主体作用的发挥，让学生参与教学活动的全过程；要灵活运用现代化教学手段；讲究教学效能和教学艺术，以利于启发学生积极思考，调动学生的学习积极性，确保课堂教学效率提高。
⑷写好教案。
教师必须写好分课时教案，提前备课量为1~2课时。教案一般包括：①教学目标；②教学重点和难点；③教学过程和方法（包括教法和学法）；④板书设计；⑤课前预习和课堂练习及课后作业。教案的重点是设计学生真正参与的教学过程。
⑸准备实验。
重视化学实验教学，坚持完成课题标准规定的演示实验和学生实验。实验要充分准备，课前要预做，确保课堂教学中实验的成功率。
⑹坚持集体备课。
集体备课每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集体备课应围绕备课组下周的教学设计进行充分讨论、修改，认真做好记录（形成的教学案和讨论记录要交学校存档）。
⑺根据各班级学生实际，每位教师必须在集体备课的教学案上进行适当调整增补删减，形成个性化教学案。
二、课堂教学
课堂教学要着重研究教与学、教师主导作用与学生主体作用的关系，要激发学生兴趣，发挥学生主体作用，提倡探索式教学方法，使教学过程真正成为学生主动参与的生动活泼的过程。在课堂教学中实施素质教育，努力提高课堂教学的质量和效益。
1、课堂教学过程中，要发挥教学目标的“导向”、“控制”、“检测”和“反馈”作用。要在适当的时机用恰当的方式向学生告之教学目标，使学生能够明确自己的学习任务，充分发挥教学目标的功能，防止教学随意性。
2、使用高效的教学方法和教学手段，优化课堂教学过程。要坚持启发式教学，围绕目标创设良好的问题情境和活动情境；要精讲精练，充分发挥教师的主导作用；要认真完成《课程标准》规定的演示实验和学生实验，演示实验必须操作规范，现象明显，起示范作用。提倡学生在教师指导下参与难度小无危险的演示实验。注意引导学生观察与分析，培养学生的观察能力、思维能力和实验能力；在传授知识的同时，重视思想方法、科学观念和创新能力的培养。
3、充分发挥学生的主体作用给学生充足的思维空间和时间。要多创造一些让学生动手动口动脑的机会，培养学生在实验中发现、分析和解决问题的能力；要认真组织和指导学生进行小组讨论，及时评价与指正，每节课学生活动时间不少于20分钟。
4、课堂教学必须加强反馈。反馈形式可多样化，每节课要安排时间通过多种形式进行反馈，以当堂检测教学效果，及时了解教学目标的达成情况。
5、教态自然，仪表端庄；关闭通讯工具，用普通话教学，语言力求生动；板书规范；尊重学生，加强师生情感交流，建立新型的师生关系。
6、精选习题。题型多样、难易适中，严格控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
7、加强课堂教学研究。每人每学期至少上一节公开课，教研组要定期组织互相听课、评课，相互取长补短，探索新的教学方法，每人每学期听课不少于20节，每节均要有评课改进意见。
三、课后教学活动
1、及时进行教后反思，养成写教后记的良好习惯。总结课堂教学的得失，作为以后教学的参考。
2、及时批改作业。错的地方要求学生订正，做好批改记录，及时讲评反馈；作业形式多样化，激发学生的思维与兴趣，开拓学生视野。
3、重视课外辅导。对学习有困难的学生，应通过个别辅导、心理疏导、面批作业等形式给予指导帮助。
4、开展课外活动。组织指导学生开展形式多样的课外综合实践活动，培养学生的志趣，拓宽学生的视野，发展学生的个性。
5、勤学习，多思考，抓提高。认真学习教学理论，了解教学动态，注意收集、整理和分析教学过程中得到的信息，及时总结成功经验，吸取失败教训，不断改进教学工作。每学期每人至少写一篇教学论文或教学经验总结。
四、评价与测试
1、评价方式应多样化，评价指标应多元化。既要重视学生的学习习惯，也要重视学生的思想品德以及各方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，严格控制测试的次数，关注个体差异，落实分层教学分层要求，保证测试的质量。
2、依据《新课程标准》、教材和学生实际情况命题难易得当，针对性强，既要突出重点，又要注意知识覆盖面，重视“双基”训练和能力培养。
3、及时、认真批阅试卷，并作必要的统计（如均分、及格率、优分率、低分率、典型错误及典型题目得分率等），认真做好试卷的评析，并查漏补缺，组织好补偿教学。培养学生良好心理素质，激发学习积极性，使每个学生都能得到发展。
4、重视化学的实验教学。学生毕业前至少要进行一次实验考查；每学期学生实验不少于4次。
5、评价方法要多样化，除考试或测验外，还应探索有利于引导学生自主学习的自评与他评（小组评价、教师评价）的评价方法。 来
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