物理教学常规二 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 物理学是自然科学的重要组成部分，物理知识的获取和技能的提高都来源于实践。在物理教学中教师必须注重学生的实践技能和创新意识的培养。为使学生的能力得到发展和提高，达到教学目的，特制定物理学科教学常规如下：
一、备课
教师备好课是提高教学质量的前提。
1.要认真执行《课程标准》、《考试说明》，明确教学的目的和要求，以及本册教材在教学中的地位和作用。
2.备课要熟悉教材内容，要从学生的角度来审视教材，精心设计教学过程，注意选择教学方法，注意运用现代化教学手段，当前尤其要考虑启发学生思维、指导学习方法、引导学生进行探究、调动学生学习积极性的具体措施。
3.物理学是以实验为基础的学科，凡是教材上要求的分组实验，演示实验必须无条件地做好。课前精心准备、进课堂前要熟练完整操作一遍，力求万无一失，力求达到实验的最佳效果。除此之外还要结合学生的实际，精心设计一些补充实验，用以突破教学重点和难点，帮助学生认识和理解物理规律，提高学生的实验素养。根据教学内容，精心设计、引进一些教学软件，帮助学生理解物理问题。但不允许用教学软件替代物理实验，它只是一种辅助手段。
4.备课必须写出教案。教案的主要项目应有：课题、三维教学目标、重点和难点、教学方法、实验器材（教具）、教学过程、作业和板书设计等项。教案可详可略，因人因课而异（新教师必须写详案）。提倡设计与教案相匹配的导学案或者学案，以利于提高课堂教学的效率。
5.要提前一周备课，每课一个教案。对新课以外其它形式的课如复习课、习题课、试卷评讲、实验课、辅导课等，均要认真准备，书写教案。
6.备课组定时间、定地点、定内容，每周集体备课一次，以统一教学进度和要求，交流教学方法和经验。
二、上课
教师上好课是提高教学质量的关键。
1.要事先熟悉教学内容，根据需要做好实验和其它教具准备。提前到位，准时上课。
2.采用普通话进行教学，教态和蔼亲切，仪表端庄朴实，尊重爱护每一个学生。课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，兼顾到不同学生的要求，对概念、规律的表述要求准确精练，逻辑严密，语言生动有感染力，引起学生的学习兴趣，启发学生思维，引导学生进行探究，调动学生的学习积极性，不能出现科学性的错误，注意教学内容的落实。做到不讲废话，少讲重复的话。
3.要按照教案展开教学活动，防止出现教学上的盲目性和随意性。讲课要注意教学方法和教学艺术。在教学活动中，充分注意观察学生听课的反应，了解学生对重点及关键内容的理解和掌握情况，及时调整讲课节奏、提供充足的思考时间、仔细听取学生的提问，随时注意学生的反馈信息，找出学生的思维障碍，及时疏导。要积极组织教学，使学生积极主动地参与教学活动。要准时下课。
4.要正确处理常规教学方法和现代化教学手段的关系。常规教学方法要精益求精，形成各自的特色，并不断予以更新、充实。现代化教学手段是常规教学的一种辅助、补充、提高，要用得恰到好处，不可替代。
5.要正确、熟练地完成演示实验，并使每个学生都能看清实验现象。要引导学生分析实验现象，得出正确结论。要认真组织和指导学生完成《课程标准》所规定的实验。要求学生做到：课前有准备；实验操作认真、规范；仔细观察，及时记录；认真分析，得出结论，培养学生的观察和思维能力。要让学生养成良好的实验习惯，实验时要提醒学生注意安全。
三、作业
布置好学生的作业是提高教学质量的必要手段。
1.作业内容要围绕《课标》要求及教材重点和难点进行精选，既有基础知识，又有基本技能的训练，做到目的明确，针对性强，难易适度，形式多样，不搞题海，避免机械重复性的作业，更不搞惩罚性作业。
2.作业的要求与格式必须在起始课就做出明确具体的规定，典型问题教师应做出示范，使学生有所遵循。通过反复检查落实，使学生逐步养成独立完成作业的良好习惯。使学生自觉做到不抄袭、不拖拉，不敷衍、不怕困难；教师要注意经常鼓励学生勤奋好学，勇于进取。
3.对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用规定的统一符号，注明批改日期，尽量做到全批全改，以了解学生学习程度和自己的教学情况。对存在的共性问题，一定要在课堂上集中讲评，对个别问题则可采取当面批改的办法，以保证知识处处落实。
四、辅导
教学辅导是培养优秀学生和帮助后进学生的重要措施。
1.教学辅导要因材施教，要有目的，有准备，有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
2.对优秀学生的培养要做到有目标、有计划，要指导他们在知识和技能的广度、深度上探索发展，着重培养他们的能力，可和学科竞赛相结合。
3.对学习上有困难的学生，要主动、积极、热情、耐心地进行辅导。除了针对基础知识方面的不足给与分类指导外，还应帮助学生改进学习方法，端正学习态度，树立学好物理的信心。
五、考核
考核是检查学生学习情况，激励学生学习和教师对自己教学进行反思改进的重要手段。
1.学生成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核。
2.命题要事先编好双向细目表，以期达到命题的科学性。难度和题量要适宜，内容要符合《课程标准》和教材的要求，注重知识和技能，不出偏题、怪题。要认真校对，杜绝试卷中的错误。
3.阅卷评分要公正，一视同仁，不感情用事。
4.考核后要及时讲评，反馈信息。要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施。
六、活动
课外活动是课堂教学的延伸和扩展。
1.要结合学科特点组织学生活动，如兴趣小组、社会实践、小实验、小制作、小发明、小论文活动，举办科学讲座，修理和自制仪器，观察自然现象，进行参观、调查、知识竞赛等。
2.开展活动时，要指导学生有计划、有组织地进行，有关安排要适合学生知识基础、年龄特征和兴趣爱好。特别是要确保活动目的明确，时间安排适量。
3.要认真辅导，不放任自流，并注意保证安全。 来
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