体育与健康教学常规 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 学校体育与健康教育的基本任务是：坚持健康第一思想，增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识和健康知识，培养终身锻炼习惯。对学生进行思想道德品质教育，培养学生勇敢、顽强、团结进取精神。
体育与健康课教学是实施学校体育的主要形式。要在体育教学中渗透健康教育，要不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。
一、课前准备
1、认真学习大纲，钻研教材。每学期开学前，教研组应组织教师学习体育与健康教学大纲，明确教学的目的任务，确定教学内容，把握各年级教学内容的比重和要求。
2、制订计划。以大纲、教材的要求为依据结合学校实际情况，认真制订《学年计划》、《学期计划》、《课时计划》，课时计划应包括理论课和室外课教学计划。
3、调查研究。（1 ）每学年对学生进行1次体质调研，结合学生体检档案，跟踪掌握学生身体发育情况，及时了解学生体育与健康文化科学知识水平，把握好教学起点。（2）分析学校场地、器材、设备情况，提高场地、器材、设备的利用率。
4、认真备课。（1） 明确教学目标。要从认知、技能、情感和运动负荷四个方面，全面、准确制订教学目标，目标要符合学生实际。教学目标应可测、可评，应使学生经过努力可以达到。（2）设计教学过程、写好教案。严格执行教学计划，按教学进度实施教学。根据体育教学要求规范格式，写好教案，文字要清楚，术语要准确，图案表格要工整。根据教材中规定的基础知识内容，备好理论课。加强对学生体育卫生保健知识的传授，提高学生体育卫生保健知识的素养。（3）强化单元整体教学设计，明确单元教学目标，重视对教材内容的开发，精心安排单元教学全过程，处理好各种课型之间的关系。（4） 课前要布置检查好场地、器材。避免发生伤害事故。
二、课堂教学
1、合理组织各种形式的教学活动。合理组织形式多样的教学活动，合理教学内容、方法和练习，因人而宜，区别对待，防止伤害事故。
2、精心安排教学内容。（1）要根据本地本校的特点选择恰当的教学内容；（2）教学内容要有足够的份量和容量；（3）在安排教学内容上应当有主次，把握好课堂教学的中心环节；（4）合理使用校本教材。
3、灵活运用各种教法。根据学生体质、体能状况和动作技能形成的一般规律采取相应教法：
初学阶段，运用讲解法、示范法。运用对比、强化、反馈等教学手段，发挥人的多种知觉系统的作用。
提高阶段，采用练习法、观察法和分析法。提高动作技能水平和身体健康水平。
熟练阶段，用考查法和教学比赛法，加强动作感觉和动作视觉的培养。还可采用启发法、问题法、作业法等多种方法，提高学生的学习兴趣。
4、注意调动学生的学习兴趣。（1）明确每节课的教学目标并使学生掌握相应动作技能；（2）教学方法和组织形式要新颖；（3）使学生及时了解学习的结果，激发学生进一步学习的愿望；（4）创设生动活泼的课堂教学情境，使学生产生鲜明而强烈的直观感觉；（5）经常开展教学评价；（6）教师应十分重视多种 “身体练习”手段的运用，不断创编各种身体练习，发展学生的协调能力，提高学生的学习兴趣。
5、根据学生情况区别对待，因材施教。面向全体学生，因人而宜，因材施教，使全体学生积极参与教学活动。满腔热情关心体弱和病残学生，合理安排适当练习，使其体质和健康水平有所提高。
6、要有适宜的行动负荷。（1）通过各种形式使学生得到充分的活动；（2）根据课堂教学的任务和学生特点，合理安排运行负荷。在运动量、强度和密度的安排上要符合学生实际；（3）根据运动动作技能超量恢复的原理，在课与课之间、课内与课外之间保持适宜的频度，使之产生迭加效应，促进学生身体形态机能的变化；（4）重点抓好学生的有氧能力和力量素质的训练。
7、创造性地设计课堂教学。设计课堂教学要注重实效。内容安排要合理，有利于学生能力的培养。要按照人的身心活动规律来安排课堂教学。
8、课堂上要保持良好的精神状态。（1）上课前应检查学生的衣服、鞋子，排除伤害事故隐患；（2）教师上课要穿运动服、运动鞋，要身体力行，为人师表；（3）课堂上，教师教态要亲切、自然大方；要求用普通话教学，语言文明、准确、清晰，口令正确，声音宏亮；（4）杜绝体罚和变相体罚学生的行为，课堂上保持师生和谐协调的气氛；（5）按时上、下课。
三、课后教学活动
1、收拾好器材，布置课外练习内容。
2、写好课后小结。每节课后，要做好教学后记，记录教学中的得和失，以利提高。
3、注意积累教学资料，积极撰写教学论文，加强体育教学研究工作。
四、评价与测试
1、体育课成绩考核采用综合评分的方法，按省编教材所规定的考核项目和标准进行考核。
2、体育课成绩评定以学年为一周期，全部考核项目有计划地分配在两个学期内，结合《学生体质健康标准》进行评定。
3、因正当理由未参加考试或综合评定不合格者，对缺考和不及格的项目申请补考一次。补考应集中进行，过期不再补考。
4、全部免修、免考必须有医生证明，在学籍簿中注明原因，不评定体育成绩；部分免修、免考必须经医生证明（因病、弱、伤、残，确定不适于某种锻炼项目，可申请单项免修、免考）。 来
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