教学常规管理工作条例

　　学校的工作中心是教学工作，教学工作管理的核心是教学质量管理，教学质量管理的核心是教学常规管理，根据上级教育主管部门的有关文件精神和我校教学工作实际，特制定本条例。
　　一、备课
　　1、认真学习教学大纲，深入钻研教材，掌握教科书的内容、结构和各章节的重点、难点，了解各章节在教材中的地位和作用。明确教学目的和教学中应遵循的原则、方法；研究有关教学参考资料，阅读各类期刊杂志，丰富、补充教材内容，并根据学科特点和教学内容，有针对性地渗透思想教育内容。
　　2、根据平时的教学、作业、考试成绩、个别谈话等多种途径全面了解学生的起点能力，包括学习基础、学习态度、学习习惯及个性品质等；根据学生的起点能力设计教学，面向全体学生，因人因班备课。
　　3、根据教学内容、学生情况、教学条件、个人的教学特长等因素选择科学的教学方法，以充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生多动脑思考、多动手练习。
　　4、制订学期教学进度计划：在新学期第一周内制订出来，包括学期总的教学目的、重点难点、学情分析、教学进度表（按周次填写）、重要教学活动、有关教学改革等内容。
　　5、制定单元（章节）教学计划：在每单元（章节）教学之前制订出来，包括单元（章节）的教学目的、各部分教学内容的课时安排、单元重点难点、教学方法、单元（章节）的演示、实验操作、学生技能训练等内容。
　　6、制定课时教学计划（教案）：在每课时教学之前制定出来，包括课题、课时教学目标、重点难点、教学过程、教学方法和教具准备、教学后记等；复习课、作文指导课、实验课、活动课也要写出相应的教案。
　　7、教学经验丰富（50周岁以上）的教师可写简案，《简案》包含教学主要内容，反映教学过程，不可过于简单。
　　8、坚持集体备课：成立年级备课组，每周集体备课一次，讨论同年级本学科在教学目标、教学计划、教学内容、教学进度、教学方法等方面问题，交流最新的教改或考试等信息。
　　9、每学期开学二周后、期中、期末各检查一次备课笔记，没送检或检查不合格者扣除一定费用；每学期评选一次优秀教案。
　　二、上课
　　10、课堂教学目的明确，课堂教学的活动围绕教学目的进行；教学重点突出，难易适中；教学过程安排合理，体现严密的计划性；既要备教一致，又要根据课堂教学实际情况，适时调整教学计划，有针对性地组织教学。
　　11、严格按照课程表上课，个人私自不调课，不随意安排自习或请别人看堂、代课。
　　12、上课前做好一切准备工作，提前三分钟到教室门口，严格按照作息时间上下课。
　　13、上课时不抽烟，不会客，不坐讲，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不随便离开课堂，不使用通讯工具。
　　14、衣着整洁，举止大方，教态自然；板书工整规范，语言准确、简洁、生动，讲普通话，外语课尽可能多用外语组织教学。
　　15、认真组织教学，妥善处理好课内各种偶发事件。
　　16、课堂教学校内开放，提倡教师之间相互听课。
　　17、认真学习国内外先进的教学理念、教学方法，根据教学内容、学生情况和教师自身条件，努力探索课堂教学改革新思路、新方法；处理好学生主体地位与教师主导作用的关系，师生互动，努力使师生双方都处于积极主动的状态；处理好讲练关系，坚持讲练结合；处理好传授知识与培养能力的关系，特别注重培养学生创新精神和实践能力。
　　18、立足现有教学条件，尽量应用现代教育技术，充分发挥网络等各类信息资源的优势，努力提高上课效率。
　　19、每学期评选一次“三好老师”，给予适当奖励；私自调课，造成误课的，双方均按旷教处理，全校通报批评，扣除一定费用；迟到者视情节轻重，分别给予口头批评、通报批评并扣除相关费用；课堂教学行为不当者，视情节轻重给予相应惩处。
　　三、作业布置、批改与讲评
　　20、作业的布置科学，目的明确，符合教学大纲和教材的要求，不随意增加和删除大纲、教材中对学生的练习要求；作业的布置有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于学生掌握自学方法，有利于培养学生创新精神和实践能力。
　　21、作业的形式多种多样：一是书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动作业，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等；具体形式根据教学需要灵活安排。
　　22、作业量适当：各学科作业应统筹兼顾，根据课程计划，语文每学期作文不少于5篇，每篇课文结束后有书面作业；数、理、化、生每节课后有作业；政、史、地每周不少于一次作业；反对用不必要的重复练习来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。

　　23、认真做好作业的批改和讲评工作，批改和讲评及时，书面作业的批改方式以教师全批为主，非全面批改的作业也及时检查指导，快速反馈，让学生及时知道答案，决不放任自流。
　　24、作业批改正确，批改符号统一，格式规范，书写工整，批语不覆盖学生字迹；对于学生订正的作业批改及时。
　　25、作业中个别讲评突出的问题，进行个别辅导或面批；作业中普通的共性问题，在全班及时订正。
　　26、教务处每周收查各班作业报表，不定期抽查学生作业本，期中考试后集中检查各学科作业量；对作业布置、批改不符合要求者，视其轻重，分别给予口头警告、通报批评、扣发津贴等惩处。
　　四、教学辅导
　　27、教学辅导是课堂教学的一种补充形式，包括答疑、补缺补漏、个别指导等。
　　28、教学辅导有针对性，能针对学生差异和存在问题进行分类指导；对学有余力的学生培养他们的专长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得以充分发展；对学习困难学生及时补缺补差，加强学法指导，激发他们的学习兴趣，增强他们学习信心，培养他们学习习惯等。
　　五、课外活动
　　29、以提高学生素质为中心，以培养学生兴趣、发展学生专长为重点，从学校和学生实际出发积极开展课外活动，做到内容、场地、人员、器材四落实；活动形式多种多样，活动内容符合课程计划要求，适合各年龄段学生生理、心理特点。
　　30、各学科兴趣小组的活动计划开学第一周上报校科研处审核，以便据实核定工作量。
　　六、教学考核
　　31、凡课程计划规定开设的学科都进行考核，重视音乐、美术、体育等非升学考试科目的考核，加强实验能力的考查。
　　32、考核采用考试和考查两种形式，具体要求按各科教学大纲和上级主管部门规定执行，不随意增减考试次数和考试科目。
　　33、重视对学生平时学习情况的考核，通过提问、讨论、实验操作、口试、笔试等多种方式在课内进行。
　　34、考试命题依据教学大纲和教材，“以本为本，以纲为纲”，不脱离学生实际，不出偏题、怪题，着重考查基础知识、基本技能，讲究试题的效度。
　　35、各科试卷在指定日期内送交教务处，由分管主任审查后打印；试卷打印完毕后，文印室通知命题教师前来校对；校对须在文印室内进行，不将试卷打印底稿带出；试卷校对更正无误后印制，印制时注意核对科目、年级、班次、份数；印制好的各科各班试卷分档封存，由教务员保管；印完后，试卷底版、废卷销毁。
　　36、期中、期末考试或其它重要的统考，由教务处统一安排，确定好各科考试的时间、考场和监考教师后，提前制表通知有关教研组、班级和监考教师。
　　37、凡经教务处排定的监考表，任何人不私自调动；如有特殊情况不能按时监考者，须事先请假。
　　38、监考人员在考前十五分钟到教务处领取试卷，核对考试科目、时间、监考班级，清点试卷份数。
　　39、监考人员提前10分钟进入考场，在发放试卷前向考生宣讲考场纪律。
　　40、监考人员于开考前5分钟发卷，发卷后要清点人数，收卷时要清点份数，规范装订好后交教务处。
　　41、监考人员只负责解释试卷上字迹不清的问题，不做任何提示、暗示或诱导性解释。
　　42、监考时不看书看报、阅卷、闲谈、拨打和接听电话或做其它与监考无关的事务。
　　43、监考时发现学生作弊，查明作弊情况，并将作弊学生姓名、班级、考试科目和作弊情节如实填写在《考场记录》上，收卷后将记录和作弊证据等上报教务处，教务处据此及时通报。
　　44、期中、期末考试阅卷由分管主任和年级组长负责组织进行；同学科同年级试卷流水阅卷；阅卷前由组长负责组织，统一答案，统一标准，集体进行试评；阅卷中如发现雷同试卷等作弊行为，要查实上报，作零分处理；阅卷完毕并经复查后据实登分；登分完毕，统计各班成绩，认真填写《试卷分析表》；各科教师在规定的时间内，将试卷、记分册（评出学期总分）、试卷分析、补考名单一齐送交教务处。
　　45、成绩评定按平时成绩占30%、期中考试成绩占30%、期末考试成绩占40%的标准进行；如果学校因故未举行期中考试，或学生因病因事未参加期中考试，按平时成绩与期终考试成绩各占50%的标准计算其学期成绩。
　　46、平时考查成绩包括单元测验、实验报告和各种操作考核、基本功考核、作业考查、实际操作考核及学习表现。
　　47、学生的操行成绩由班主任依据学生每学期内德、智、体、美、劳诸方面的表现，在征求任课教师和学生意见后，写出评语，校政教处审核，校办公室盖章认定。
　　48、文化课补考，按《学籍管理规定》执行：考试作弊、因事、因病或因公缺考的学生，在下一学期开学初统一参加补考；学生补考的试卷要认真批阅；补考成绩60分以上记“补考及格”，不足60分记“补考不及格”，并加盖“作弊补考”、“旷考补考”或“因公补考”专章。
　　49、学期结束，每位教师对所承担的教学工作进行认真总结，包括学期完成教学计划情况、教学的主要成绩和进步、教学中存在的主要问题和不足、今后改进的设想和措施。
　　50、教学总结有科学的态度，实事求是，不搞“假大空”，不搞“八股文”；教学总结把课堂教学改革和学法指导作为重点，体现出探索、创新、开拓等精神。
　　51、教学总结与业务档案一起，学期末送交送教务处审查备案，逾期者扣发有关津贴。
　　52、本方案先试行一年，经教代会审议通过后正式施行。
　　53、本方案最终由校长室负责解释。