教师教学常规的管理办法 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-25 点击次数:
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0w.net 一、备课
1、按照“集体备课、资源共享、彰显个性、教后反思”的备课思路，备好每一节课，做到先周备课。
2、集体备课与个人备课相结合
集体备课的任务是统一教学指导思想，统一重点、难点（根据学生具体情况），分析教学的内容与要求，提出教学方法的建议。集体备课，由备课组长组织，教研组长负责，并做好记录。
个人备课要在集体备课的基础上根据自己的个性，有创意的对集体备课进行修改，填充，设计具体的教学过程，写好教案。
3、教案要体现出本节课教学目的、要求，教学重点、难点和关键的处理，教学的深度、广度以及如何从学生实际出发，完成这些目的和要求的方法、步骤、板书设计和课堂练习题及家庭作业。
4、任教5年以下的教师，手写详案，要求既有学案又有教案，每周写两篇教后反思。
任教五年以上十年以下的教师，可以采用电子备课，但必须写两篇教后反思。
任教五年以上的市级教学能手、名师或任教十年以上的教师写简案（只写第一页），每单元至少有一节课的精品教案。精品教案可以作为同学科的通用教案。
5、非统考学科（地方教材）自主使用备课本，备课数量和课时一致。
6、备课组成员分工协作完成“导学案”，个人可以有个性、有创意的使用，坚决杜绝“空白”导学案充当教案现象出现。
7、教师每月将所用教案装订成册，教研处每学年在适当时候将对全校教师的教案进行检查或抽查。
二、上课
1、教师要预铃前1分钟进教室，目视学生做好上课准备，上课铃响，师生互致问候。下课铃响起，师生互致“再见”。
2、各任课老师严格按照课程表上课。如遇特殊情况可以调课，但必须经教务处批准，否则追究上课教师及调课教师责任，（跨学科上课的教师不得随意改变上课内容），体育课遇雨天要上好内堂。
3、教师上课要坚持使用普通话，要关注“三维目标”，教学中落实好“三讲三不讲”、“堂堂清”、“单元清”和“月月清”。运用多媒体时，注意字符的大小，照顾到大部分学生。
4、自习
各班自习由班主任守班，以学生自学为主，培养学生自主学习的习惯，教师不得占用自习时间讲课。
三、作业
1、作业分必做题和选做题，作业总量不超过1.5小时。
2、 语文、数学、英语、物理、化学可布置适量课外作业，其它学科巩固练习在课内完成，一律不准布置课外作业。
3、语文、数学、英语学科每生每天作业量不超过30分钟，每周至少布置3次作业，物理、化学不超过15分钟，每周至少布置2次作业。
4、老师布置的作业必须批改总人数的1/2以上，
5、语文大作文每两周一篇，分精批和略批，精批数不少于所教学生数的1/2，要做到有日期、等级、总批、眉批，习作每周一篇，做好读书笔记，教师对习作和读书笔记要做好指导。
6、次数：数学书面作业（上作业本）每周3次，英语书面作业（上作业本）每周2次，物理、化学书面作业（上作业本）每周1次。
7、批改作业要用红色笔，批改认真及时，批语中肯、规范、准确，有批改日期、等级，有激励性语言。作业反馈矫正及时。
8、不布置不批改的作业。
四、考核和检测：
1、基础学科每学期除期中、期末两次考试外，期中前后分别安排一次单元质量检测，期中、期末考试由教务处统一组织；单元质量检测由各年级组长分别组织。单元质量检测要把握好命题关并将试题存档。无论何种考试，都要严明纪律，端正考风。
2、单元质量检测后搞好二次过关，做好质量分析。考试后，每个教师对每个班级、每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表并与成绩记录一起按时交教导处，由各年级分别组织考试后质量分析。 来
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