教师专业素质发展水平考核办法 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-25 点击次数:
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0w.net 教师专业素质发展水平考核办法
教师专业能力，主要指教师的教育能力、教学能力、科研（含课程开发）能力、评价能力、现代教育技术运用能力、合作能力等。教师专业能力及其发展状况系指上述能力的发展水平及其增量。其考核指标由下列内容组成。
考核指标
一、基础指标（100）
（1）教师自评情况（5）
仔细审阅教师的自评材料，根据教师对自身的评价客观程度、认识态度、是否找准找对存在的问题等方面来评分，评分按优、良、一般三个等级，分值依次5、3、1。
（2）教学计划制订和执行、教学方案设计、现代教育技术在课堂运用（10）
通过检查教案、年级组评价、同事评价情况、教研课评价以及教师学期的教学工作总结情况评分。评价优秀每项记2分，评价良好每项记1分，评价差不得分。
（3）听课记录及建议和评价（10）
通过检查听课笔记评分，每学期听1节记0.5分，有记录、建议评价各记0.25分，少一节扣0.25分。
（4）会议和其他教育教学活动（如校本研训）的情况（10）
通过检查有关记录评分，按时参加记10分，不到一次扣2分，扣完为止。
（5）教师自习（含政治学习和专业理论学习）（5）
通过检查学习摘录、笔记或体会等材料评分，有完整记录记5分，缺一次扣0.3分。
（6）教师学期教育教学工作反思（5）
根据两个学期的教育教学工作反思材料评分，记录齐全5分，缺一次扣0.5分。
（7）学生作业及批改（20）
通过学生、家长的反馈以及学校组织的学生作业检查，根据作业量、批改质量等评分。作业量适当记5分，批改及时认真记8分，讲评订正及时记7分；不批改一次扣0.5分，改错一次扣0.3分。
（8）教师教学论文、案例发表、获奖情况，校本课程开发成果（15）
每学年上交两篇论文，按时上交记1分（含在各级刊物上发表、或在各级比赛中获奖）；校级刊物上发表或校论文大赛获奖的，记1.5分；在县市级及以上刊物发表或获奖的，启东市级记3分，南通市级记6分，省级10分，国家级记15分，合计总分不超过15分。
（9）课堂教学（20）
根据同事、教研（备课）组长、年级组长、学校领导的对其课堂教学能力的评价来评分。据评价分A、B、C三档分别记20分、16分、12分。
二、加分指标（50）
1、当年教师基本功或技能比武获市前五名，或市（县）开课、说课优胜者（5）；当年评为市（县）级及以上教坛新秀的（8）；届内启东市学科带头人当年市考核称职及以上（10）；特级教师、中青年科技拔尖人才（15）；该指标只计最高项分值，不重复记分。
2、承担公开课、讲座（10）
校级2分/次，启东市级5分/次，南通市级7分/次，省级10分/次。
3、指导青年教师（5）
由学校行政会议确定聘任一个常年以上的指导教师，评课互相听课每学期每人均达10节以上记2分，成效显著，市级获奖的记1分，省级获奖记2分，国家级获奖记3分。
3、承担校本课程、综合实践活动课程、地方课程教学任务，成效明显（5）
有活动记录记2分，获市表彰记3分。
4、指导科技兴趣小组活动（5）
经校委会集体研究确定的兴趣小组负责人或指导教师，且有活动记录记2分，指导兴趣小组活动成效显著，获奖记1分，整体成绩居市第一记2分
5、学科竞赛辅导（20）
学生参加各级教育行政部门组织或批准的学科竞赛活动获奖（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不给分），国家级获一、二、三等奖每人次分别记10分、9分、8分；省级获一、二、三等奖第人次分别记8、7、6分；南通市获一、二、三等奖分别记6、5、4分；启东市级获一、二、三等奖分别记4、3、2分；校级获一、二、三等奖分别记1.5、1、0.5分。按实际确定课任老师与指导师比例分配到人，不能突破总得分。团体获奖，加倍记分（没有层层选拔的按县市级算，少体班地市级开始计算且降档计分），最高记20分。课任教师与指导教师的分数分配，由学校按实际确定，但不能突破规定分（团体、个人不重复记分，同一竞赛记最高分）。由于学科竞赛参与机会的差异，评价标准允许有适当的差异。
三、扣分指标（不封顶）
1、违反教育教学纪律的行为，按教师违反教育教学纪律行为评价办法有关规定视情况轻重扣（30-50）
2、所任学科学生负担过重的，如：上课拖堂、超课时补课、家庭作业过量等（5-10）；
3、学历、普通话、计算机应用能力未达到规定要求的，每项扣 5； 来
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