学生发展性评估制度 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-26 点击次数:
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0w.net 主要是指对学生的跟踪性评估，这一评估方式有利于全面了解学生在各个阶段的具体学习情况，同时也有利于了解教师在各个阶段的教育教学情况。主要做法：
1、对学生思想素质的评估。
学生入学时，要求班主任、任课老师仔细分析每位学生的档案，初步了解学生的思想状况，然后采取以下措施：
①组织新生军训、参观校史馆，来提高学生的组织性纪律性，提高学生的思想素质。
②开展各类评比活动。如：每周、每月的常规点评等，表扬先进，鞭策落后。
③其他各项社会活动。如：为敬老院的孤老服务、到汽车站义务劳动等，培养学生的爱心、社会责任心。
到期末时，由班主任在听取各学科老师意见的基础上，对每位学生的思想素质作出客观的鉴定。
第二学期，我们也通过类似上述的措施，来对学生一学期、一年来的变化情况进行观察，及时纠正其不良行为，每一学期、每一学年都对学生作出思想品德鉴定。
2、对学生综合能力的评估。
针对高一新生能力较差的弱点，我们采取许多措施，来提高学生获取知识的能力和社会交往的能力，并且每学年都对学生进行评估。一般采取以下措施：
①开设选修课。让学生自主选择科目，发挥他们获取知识的主体性，提高他们的学习能力。
②积极组织学生进行社会实践活动。通过这些活动，培养学生人际交往能力、社会活动能力。并对学生交来的社会实践活动反馈表进行评估，把握学生的发展动态。
③研究性学习的广泛开展。每学年我校都要让学生自主地确定研究性课题，自主地选择其课题的指导老师，自主地进行课题研究，去构建知识体系，去提高各种能力。在课题结束后，由我校专家组对学生的课题及学生在课题中的表现作出评价。
3、对学生掌握基础知识的评估。
对于高一新生，我们以中考成绩为依据，计算出各班各学科的平均成绩、年级平均成绩，全面了解学生基础知识掌握情况。在一学期中，我们每月都要组织一些课程的测试，到期末，再由教务处统一安排各学科的考试，这样，我们对学生就进行了动态的、跟踪性的评估，了解学生一学期来在基础知识的掌握上是否有进步，同时也了解教师的教学情况，针对出现的问题，及时改进教学方法。以后每学期我们都要进行这样的质量跟踪分析与评估。 来
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