备课制度 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-26 点击次数:
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0w.net 备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键。备课要“一丝不苟，精雕细刻”；不备课，不允许进课堂。
一、要求
（一）个人备课要做到六备
1、备《课程标准》、《会考纲要》及《教学大纲》：明确本学科教学目的、任务，了解教学内容的安排，弄清本学科教学应遵循的原则，找出德育渗透点。
2、备教材：认真钻研教材和教参，搜集有关资料。了解教材的内在联系，明确本章（单元）、本节（课）教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求，重点、难点的个人看法，提出基础知识，基本技能，能力培养，德育渗透的具体内容和落实的措施、方法。
3、备学生：要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题。掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习方法，增强教学针对性。
4、备教法：充分利用启发式和讨论式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和创造能力。
5、备电教手段：结合课堂教学实际，利用投影、电视、计算机等多种媒体进行辅助教学。
6、备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，板画，板图要熟练、准确、教学语言要精炼、准确、生动、逻辑严密。
（二）集体备课：
在个人备课的基础上实行集体备课。集体备课每周一次，由备课组长组织，每次集体备课都要有中心发言人，以说课为主，要有说课教案，有记录。集体备课的任务是统一教学思想，统一重点、难点，统一知识目标，能力目标和德育目标，统一进度。提出教法和学法的建议。
教研组长间周检查一次集体备课记录，教务处每月检查一次。
（三）教案：在充分备课的基础上，教师要认真写好教案或准备好电子教案。规范教案标准如下：
1、课题
2、教学目的：包括知识目标、能力目标、德育目标。
3、教学重点
4、教学难点
5、课时安排
6、教学方法、预习内容
7、教具、演示、实验、电教手段等准备工作
8、教学内容和过程：这是教案主体部分，要精心设计教学程序，形成认识活动的内部矛盾，包括复习提问、导入新课、讲授内容、实例顺序，基本训练、教学方法、教具使用、电教手段，教学课件制作过程、问题设计、板书和板画设计，练习题的选择和配备，分层次的内容，师生双方教与学的活动等。
9、课堂小结
10、作业布置
11、课后记事：教学实践和体会（成功与失败）
（四）要求：
1、简明扼要，一目了然，实用，不留于形式，既要考虑本人的特点又要遵循一般规律，要因学科而宜，因课而宜。
2、内容要具有指导性，直观性，在教学实践中还要考虑应变性。
3、数、理、化等学科的作业，教师要先做一遍，要有标准答案。
4、理、化、生的演示实验课前教师要亲自操作实验。
5、语文教案包括作文指导和讲评。
6、开学前要有一周的余量，平时至少有2节余量。
7、除语文教案的作文指导和讲评外，其他教案必须按节写，不准几节课的内容写在一起。
8、教案字迹要工整、美观，一般要求写楷书或行书，也可打印，不准写草书。
二、检查标准
1、教研组长每月查2次教案，教务主任每月查一次，教学校长每学期查一次，查要认真，要有日期、签字。评语，交换意见，评估等级写在查教案记录本上，每月由教务处发一次通报。
2、余量少一节扣1分，无教案或使用旧教案发现一次扣10分。
3、教案内容不适用或环节不全，过于简单发现一次扣5分。
4、少检查一次，少通报一次扣教研组长5分，扣教务主任10分。
5、期末评出30％优秀教案。 来
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