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校园伤害的预防与处理

所属栏目: 学校规章制度  更新时间:2014-12-26 点击次数:

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  校园伤害是学校中发生最多、统计最难、最具隐蔽性、对受害者人身安全和心理健康影响最普遍的伤害。它常常以恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、排斥和性侵害的形式出现。校园伤害不仅是行为健康问题,也是可能逐渐演变成刑事犯罪的问题。
  一、如何预防校园伤害事故的发生
  对校园伤害的预防可以着眼于预防校园暴力行为和校园性侵害。
  1.如何预防校园暴力行为
  (1)如何预防学生之间的暴力伤害
  ◎ 对在校学生加强法制教育。我国在1999年制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,使预防未成年人犯罪有法可依。学校要依照法律做好预防违法犯罪教育,从根源上预防学生之间的暴力行为。学校要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,用法律保护自己。
  ◎ 避免使用粗暴的教育方法,耐心细致地加以引导,关注学生心理问题。导致学生之间暴力行为的原因,一是在不良的生活环境中,受来自各方面的不良影响,养成不良习惯后的自发施暴行为;二是鉴别是非的能力较差,在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对学生之间的暴力行为要仔细查找原因,分析他们的心理状态以及家庭生长环境,有针对性地对其进行教育,帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。学校和班主任应该关注个别学生的教育,防止个别学生出现行为问题,尤其是殃及他人的行为问题。
  ◎ 准确判断未成年人的不良行为。对于学校和教师来说,能够及时了解学生情况,特别是有行为问题学生的情况非常重要。下面是对未成年人不良行为的分类:
  未成年人的一般不良行为:
  △ 旷课、夜不归宿。
  △ 携带管制刀具。
  △ 打架斗殴、辱骂他人。
  △ 强行向他人索要财物。
  △ 偷窃、故意损坏财物。
  △ 参与赌博或者变相赌博。
  △ 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。
  △ 进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所。
  △ 其他严重违背社会公德的不良行为。
  未成年人的严重不良行为:
  △ 纠集他人结伙滋事,扰乱社会治安。
  △ 携带管制刀具,屡教不改。
  △ 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。
  △ 传播淫秽的读物或者音像制品等。
  △ 进行淫乱或者色情、卖淫活动。
  △ 多次偷窃。
  △ 参与赌博,屡教不改。
  △ 吸食、注射毒品。
  △ 其他严重危害社会的行为。
  (2)如何预防社会人员的暴力伤害
  对于预防社会人员的暴力伤害事件,学校可以从下列几个方面开展工作:
  ◎ 制定紧急预案:学校要根据本地区的实际情况制定预防各类校园暴力事件的预案,一旦发生校园暴力,立刻启动预案,迅速控制局面,防止局势扩大。
  ◎ 加强校门管理:加强对校门的管理是避免校园伤害发生的重要举措。对校门的管理,首先要选择有责任心的人员值班,防止无关人员随意进入校园。有条件的地区可利用现代技术手段加强防范,如安装电子监控与自动报警设施,并将校内监控报警系统与当地公安部门联网。
  ◎ 努力化解矛盾:学校在处理家长与教师存在的矛盾时,要从多方面考虑,应防止学校领导与家长、教师与家长、学生家长与家长之间的矛盾激化。有时矛盾的激化能诱发校园伤害事件的发生。在处理学生违规行为时也要慎重,对各类学生均应给予改过的机会,不能把学生逼得无路可走,防止因处理问题不当而导致校园暴力的发生。
  ◎ 认真了解和研究校外暴力团伙的情况:对校外暴力团伙或个人应认真分析,特别要收集相关的证据。对带有恶霸或黑社会行为的暴力团伙,应谨慎对待。当掌握确凿证据后,可协助当地公安部门采取打击措施。
  另外,对校内及学校周边的精神疾病患者,也要做到心中有数,防止精神疾病患者发病时造成校园暴力的发生。
  2.预防校园性侵害
  (1)对学生进行预防性侵害教育
  首先要让学生懂得什么样的行为是性侵害行为。要让孩子懂得自己身体的哪些部位是不可随便让别人触摸的,与异性须保持一定距离。如果有可能,学校要开设性教育课程,并让学生清楚地了解如下内容:
  ◎ 在学校内或上学和回家的路上要结伴而行,不要到四周没人的地方去,千万不要为了图方便走近路。
  ◎ 不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。
  ◎ 指导学生建立正确的性观念:任何人提出的性接触,都要断然拒绝。
  ◎ 让学生知道身体某些部位是属于个人隐私,别人是不可以随便碰触的。
  ◎ 让学生学习分辨不同形式的触摸,哪些是可以的,哪些是不可以的,对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢地说“不”。
  ◎ 陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人,应避免独自在无人的场所逗留。
  ◎ 遇到类似问题,不要因受加害人恐吓不敢说出来,要及时向家长和可信任的成年人报告,以免造成更大的伤害。
  (2)对教师的管理和关注
  学校要加强教师队伍的管理,注重师德师风教育。师德教育必须把目光投向教师丰富的现实生活和精神世界,要对教师的生活进行规范指导。同时,学校要关注教师心理健康,定期对教师进行心理测试,对有问题的教师重点进行心理健康辅导。
  (3)对家长的教育
  受传统观念影响,多数家长羞于向孩子讲授性知识,这容易导致孩子形成错误的性观念,甚至形成不健全的人格心理。更严重的是,好奇心强的孩子可能通过不正当的渠道,如色情网站、黄色碟片等去寻找答案,这就使他们容易受到这类媒体的负面影响,对其身心发展极其不利。学校有必要帮助家长补上性知识与性教育这一课。
  二、如何处理校内学生之间的伤害(打架)行为
  当校内学生发生打架行为时,学校领导或教师可采取的措施是:
  (1)第一时间赶到现场。
  (2)喝令双方住手,并作以下判断:谁是强者、谁是弱者,谁主动、谁被动,是否持械。
  (3)迅速介入,先将双方拉开,然后将强者、主动者或持械者推开,并控制他的行为,一般弱者会很快住手;教师介入时,要注意保护自己。
  (4)将双方带到不同地点待其冷静。
  (5)找在场人员准备调查取证。
  (6)保护现场,收集相关证据。
  (7)对受伤者要快速施救。
  (8)通知双方家长。
  (9)根据事态的严重程度,考虑是否通知警方。
  (10)一旦警方介入,考虑两个解决方案:一是警方调解,二是司法介入。
  (11)警方介入后,新闻发布与媒体接待的口径,均应以警方为准。
  三、校外人员闯入时如何处理
  遇到校外人员闯进校园对校内师生实施暴力行为时,凡在场的教职员工第一要务是保护学生的安全,再设法制止暴力行为,其步骤是:
  (1)喝令施暴者住手并拦住他。
  (2)让周围的学生尽快跑开。
  (3)迅速报警。
  (4)如可能,将其制服;否则,与之对峙,等待警方到来。
  (5)如果闯入者持械施暴,应随手拿起身边可能拿到的器具保护自己,并与施暴者对峙。
  (6)如果已经形成对峙,就等待警方的到来;不要贸然试图将其制服,那样可能造成不必要的伤害。
  (7)快速对受伤者进行救治。
  (8)通知家长配合调查并对伤者进行治疗。
  四、校园劫持或绑架事件如何处理
  恐怖分子(一人或多人)闯进学校劫持师生做人质,多数是为解决某个问题而采取的极端化行为。学校在劫持发生到警察到来之前可以做的事情如下:
  (1)立即疏散恐怖分子周边的人员,使他(或他们)不能劫持到更多的人质。
  (2)保持镇静,没有把握不要试图反抗,免得过早地造成人员伤亡。
  (3)迅速指派一人避开恐怖分子的视线报警,免得激怒恐怖分子而伤及人质。
  (4)及时向上级报告发生的情况。
  (5)试着与其谈判,明确告诉他(或他们)只要不伤人,所有条件可以满足。
  (6)开展心理攻势,以情理攻其心,使之保持冷静,尽量拖延谈判的时间。
  (7)如果已经发生人员伤亡,立即通知急救中心请求救援。
  (8)警方到达后,全力配合警方的工作。
  (9)通知并接待好家长,安抚家长,请家长配合警方的行动。
  (10)接待媒体与新闻发布,均以警方为准。
  五、如何妥善处理性侵害事件
  校园性侵害事件的处理往往非常棘手,受害人、受害人家长和受害人周围的人对这类事件非常敏感,有些人甚至表现出异常的关注,这常常会导致事件本身的复杂化,尤其容易造成对受害人的二次伤害。学校在处理性侵害事件时,要确保对受害人的保护,尽量减少对周围人的影响,同时要依法惩罚加害者。由于性侵害对受害人的影响不可能很快消除,学校要在事件发生后的相当长时间内关注受害人的情况并给予心理、学业等各方面的帮助。学校在处理性侵害事件过程中要注意下列环节:
  (1)要告诉受害人这不是他(她)的错。
  (2)尊重并保护受害人的隐私权,做好保密工作。
  (3)了解事实真相,鼓励受害人说出实话,并给予支持与安全感。
  (4)安排受害人至医院检查、治疗。
  (5)带受害人接受心理辅导。
  (6)保存受害的证据。
  (7)处理案件人员有涉入个案者,应回避。
  (8)有关处理情况均由发言人统一发布。 来
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