教师校园礼仪基本规范 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-26 点击次数:
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0w.net 礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
一、仪表仪容
教师的一举一动，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。
1、服饰整洁大方、美观高雅，符合职业特点，让人赏心悦目，不过分时尚和前卫，不穿奇装异服、不穿拖鞋。男士禁穿背心、裤衩、不雅观的文化衫；女士忌穿过紧、过小服装，禁穿薄露透短、低胸露脐服装和吊带衫、超短裙。
2、男士不留长发和胡须，发型庄雅；女士不化浓妆，不染彩色发，佩戴首饰得体。常剪指甲，不染彩色甲，不留长指甲。保持口腔清洁，防止口臭。
3、站姿挺拔、轻松、自然。站立时，做到抬头，两眼平视，面带笑容，挺胸收腹，双臂自然下垂或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。
4、走姿从容、平稳、轻盈、充满自信。行走时，上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健，切忌大摇大摆或左右摇晃。
5、坐姿端正、文雅、自如。入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。切忌身体东倒西歪、前倾后仰。
二、进出校门礼仪
1、进出校门时，应将工作牌佩戴在左胸前，主动向门卫及值班教师打招呼，切忌目中无人；自行车应推行，汽车应慢行至指定地点，切忌随意鸣喇叭。
2、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑并问候、致意。校内同事以岗位职务相称；校外来宾，了解对方职务的以职务相称，不了解的以“先生”“女士”相称。
3、在校园不乱丢杂物，随地吐痰，看到杂物主动捡拾，在学生中树立榜样。
三、课堂礼仪
1、进教室前，应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，将通讯工具关闭或设置为振动状态。
2、上课预备铃响，教师应和蔼、微笑地走进教室，轻捷地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
3、上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立。学生起立问好，应亲切回礼：“同学们好”。然后面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍，并说“请坐！”
4、教师上课应做到：
（1）微笑、和气、文雅、不恶语伤人，不将个人情绪带进课堂。
（2）用普通话教学，并多用敬语“请”和尊敬手势。如：“请某某同学回答问题”。做手势时应：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
（3）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
（4）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
（5）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
（6）仪态举止优雅。讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，注意避免不雅举止。
（7）珍惜学生上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
（8）学生练习时，教师应认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
（9）上课不拖堂，切忌占用学生课间休息时间。
5、下课时，学生“起立”后，教师应点头致礼，并礼貌地与同学们道别。学生施礼时，切忌埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
四、听课礼仪
1、提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。
2、上课开始，应和学生一样和授课教师互致问候；听课时应安静专心，认真记录，不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做与听课无关的事。
3、自由听课，在上课前应取得授课老师同意，不要贸然闯进教室听课（课堂督查列外）。
4、听课后，应主动向授课老师表示感谢。评课时要精心准备发言提纲，充分肯定成绩，友善地提出问题，诚恳地进行交流讨论。
六、集会礼仪
1、遵守会议纪律，准时与会，按指定地点入座，坐姿端正，不在集会场所游动，不中途离开。
2、关闭通讯工具，认真聆听，不交头接耳，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。切忌在会场出现剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等不雅行为。
3、注重公共卫生，在会场不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不吸烟，不随地吐痰，不乱吐口香糖残渣等。
4、尊重报告人，专心静听，适时掌声。
5、在室外集会时，不打伞，不戴遮阳帽，当学生表率。
6、参加升旗仪式应精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，向国旗行注目礼，高声唱国歌。切忌把手插在口袋里，东张西望、窃窃私语。
六、办公室礼仪
1、以礼相待。早晨同事相遇，主动打招呼，互祝“早上好”；课间相见，点头微笑，互致问好；下班分别互道“再见”；得到他人帮忙，心存感激，主动道谢。
2、言行高雅。谈话有节制，不影响和耽误他人工作；谈话内容健康，不打听和谈论他人隐私，不背后议论他人；谈话格调高雅，不开低级玩笑，不搬弄是非；谈话中一旦出现分歧和矛盾应主动缓和争论或转移话题；不要过多向别人叙述自己的苦恼和牢骚。
3、养成良好的卫生行为习惯，主动做好清洁卫生，整齐有序地摆放物品，保持优美的办公环境。值日老师，应提前到办公室，做好卫生和环境整理工作。最后一个离开办公室的，应把门、窗、灯、饮水机等关好，认真检查有无安全隐患。
4、热情待客。有客人（或家长）来访时，应热情欢迎，微笑起立，请座奉茶。接待客人时如果要离开或手头正有要紧的事要处理，应向客人解释清楚，并说“对不起，请稍后”；回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。如果被访的教职工不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。客人离开时应起立送至门口，并说“欢迎您下次再来”“慢走”“再见”。
5、在办公室不抽烟，不高声讲话，不做体育游戏，不玩电脑游戏，不高声放录音等。
七、电话礼仪
打电话：当电话接通后，应首先说：“您好！我是×××”。无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，声音过大。交谈结束后，应客气地道上一声“再见”，并轻轻挂断电话。
接电话：当听到电话铃响起（一般不应超过三声），便要拿起话筒，用普通话说：“您好！我是×××，请讲。”接话完毕，道一声“再见”。一般情况下，接电话者应让对方先挂电话。
八、与学生谈话礼仪
1、选择好地点和场合，有利于学生接受意见。如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话。
2、师生平等。教师要做到：蹲下来与学生面对面谈话，不训斥学生。谈活时要认真倾听学生意见，实事求是地谈出自己的看法。
3、教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
4、学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。
九、与家长交往礼仪
1、服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
2、尊重家长，语言礼貌。实事求是地介绍学生的情况，对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气，尽量多给家长一些发言机会；不要把家长当作发泄的对象，训斥、责备、刁难家长。
3、和家长谈话，应认真准备，做到中心突出，内容丰富，接待家长应热情友善，使家长高兴而来，满意而归。
4、上门家访，应事先预约，把家访的主要内容告诉家长，让家长有所思想准备。应避免单纯的“登门告状”。 来
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