教师备课及教案书写要求

　　备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。为提高教学质量，规范教案设计，特制定此要求。

　　一、总体要求

　　1.认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务。

　　2.认真钻研教材，领会教材的编排意图，明确各章节、各单元的重点，做到用教材教，而不是教教材。

　　3.根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案，按课时备课。

　　4.教案书写要规范、环节齐全。

　　二、具体要求

　　1.教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据，体现三维目标。

　　2.教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容，是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中要化繁为简，化难为易，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展。

　　3.教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣教学内容，学生实际，力求体现框架设计的新理念，提高教学的有效性。

　　4.课堂提问要有价值，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生探索问题，解决问题。

　　5.要备教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。使他们真正成为学习的主人。

　　6.必须备好课后的“思考、练习”。

　　7.坚持写教后感。教后感主要反思、体会教学目标落实情况，教法、学法是否符合学生的认知能力，教学效果是否明显，教学过程组织设计的优缺点等。

　　8.坚决不允许使用旧教案上课和无教案上课。