来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 为进一步提高我校青年教师的业务能力,营造青年教师成长的良好环境,缩短青年教师教学“适应期”,促使他们迅速成长,以老带新,以优促新,造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍,培养教师间的团结协作精神,进一步完善青年教师培养制度,特制本制度。
一、被指导对象:
35岁以下的青年教师或自认为需要导师的青年教师。
二、指导教师的条件:
1.具有小高及其以上职称的教师。
2.师德高尚,教育教学能力强的省、市级教学能手。
三、年限:
正常情况下保持三年的指导与被指导关系。
四、对导师的要求:
1.全面关心被指导教师的成长,重点放在提高业务能力上。
2.对徒弟满足其随堂听课的要求,接受咨询,解答教学疑难;指导备、讲、批、辅、测等,并指导开展教育教学研究。
3.指导班级常规管理和德育活动的开展。
4. 每学期对徒弟的教学态度、业务水平、教学能力提出简要的书面评价意见,交教务处备案。
五、对青年教师的要求:
1.必须尊重、主动、虚心。
2.听师傅的课每周不少于一节。
3.定期和师傅交流工作,以求得指导。
4.在指导教师帮助下,每学期至少在组内或学校上汇报课一节,写出教学总结或论文一篇以上。
六、检查与考核:
1.经教研组(备课组)推荐或双方自愿商定,签订师徒协议书存教务处。
2.教务处将定期检查协议执行情况,将检查结果予以通报。
3.每学期开展青年教师赛教活动,对优胜者及其指导教师进行奖励。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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