留守学生管理措施

　　一、 落实责任，强化管理

　　学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，相关处室工作人员为成员的“留守学生”学籍管理工作领导小组，制定了“加强”留守学生“学籍管理的工作方案”，将“留守学生”的教育和管理纳入了对学校各班班级管理的工作目标考核。

　　二、建立制度，细化管理

　　（1） 建立“留守学生”档案和联系卡制度。各班班主任通过家访调查，建立每位“留守学生”的个人档案和联系卡，并上报到学校，一旦学生有什么变动，学校立即电话与家长联系，作到学籍跟踪管理，实行动态管理。

　　（2） 建学籍管理责任制度。学校与班主任教师签订责任书，建立班主任教师与“留守学生”联系记录，作到班班有记录，每个“留守学生”有联系记载，及时向代理监护人反馈孩子的情况，帮助其做好孩子的管护和教育工作。

　　（3） 学校建立留守学生“谈心日”制度。学校定期召开“留守学生”会议，帮助他们理解父母外出务工的艰辛，感受老师、同学对他们的关心，增强师生间的亲切感和信任感，进一步搞好学校学籍管理。

　　三、加强交流，情感管理

　　学校和班主任采取多种途径加强与“留守学生”父母和代理监护人的联系与交流。一是电话传亲情。部分学校向“留守学生”及其家长、代理监护人公布了班主任和任课教师的联系电话、详细通讯地址，方便家长与教师随时沟通。一些学校还开设了亲情专用电话，定期让“留守学生”与家长通话。二是书信话关爱。学校一方面鼓励“留守学生”常给父母写信，一方面通过下发《致“留守学生”家长的一封信》，同家长及时交流学校工作和孩子的学习情况。三是面对面交流。各校坚持每学期定期召开“留守学生”及其代理监护人座谈会。 通过上述途径向他们宣传学校学籍管理的重要性。

　　四、加大宣传，提高家长对学籍管理重要性的认识

　　我校利用家长学校或电话通讯开展培训，提升留守学生家长（监护人）对学籍管理的认识，不断加强对“留守学生”父母及其代理监护人的教育和培训。使其认识到学籍管理的重要性，由而主动与学校联系，加强学籍管理的主动性。

　　通过以上几种方法，我校的“留守学生”学籍管理工作都落到实处，由此建立了一套完善的留守学生学籍管理制度。但由于各种原因，仍然或多或少存在一些问题，还需要在今后的工作中进一步探索与改善。