听课评课制度附课堂教学评价表

　　听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。

　　一、听课、评课要求：

　　1、规定听课节数。我们规定每学期校长、主管教学的副校长40节以上，教务主任、教研组长、备课组长25节以上，教师15节以上，见习期教师30节以上，青年教师要争取多听课。

　　2、听课形式。

　　①独立听课。校领导及教研组长可随时到班听课，其他教师可跟随领导到班听课。

　　②集体听课。学校组织的校级性公开课、观摩课、汇报课等。

　　③新教师与指导教师跟班听课。

　　④青年教师按学校要求的固定汇报课。

　　⑤外校学习听课。

　　3、评课原则。

　　当天听课当天评课，（特殊情况不超过三天）评课时，每位听课者必须发言（校级性要做记录），评课既要肯定示教教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。要根据学校提出的评课标准，对示教教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高。

　　二、听、评课的组织

　　1.教务处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。

　　2.教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，做好教师听课讲课的登记、统计工作，学期末应将教师听课评课情况报教导处。

　　三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩。

　　为了把听评课落实到实处，我们把本项工作纳入教师奖惩制度，规定教师属校级性公开课、观摩课的必须进行先说课。学校要求教师参加听课的，若教师未到堂听一节课，该老师算旷教一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的等教师听课评课情况将列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。

课堂教学评价表

科目：            授课教师：                 授课内容：                               

授课班级：            授课时间：        年      月     日第      节                           

 评价人（签名）：