中学全员量化管理考核方案

　　为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，推进我校教职工聘任制度的改革和队伍建设，激励广大教职工全面提高素质，认真履行工作职责，并为其晋升、聘任、奖惩、评先评优等提供依据，学校根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定此方案。

　　一、考核原则：

　　1、坚持公平、公正、公开的原则。阳光操作，做到规范程序，评价标准、考核过程和考核结果三公开。

　　2、坚持政治思想考核与业务考核并重、注重实绩的原则。

　　3、过程考核与结果考核相结合、平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合的原则。

　　二、考核内容：

　　教职员工的考核内容主要是德、勤、能、绩四个方面，重点考核教学效果和工作实绩。

　　三、考核程序：

　　1、自评：教职工对照《全员量化管理考核方案》，总结自己一年来教育教学管理工作的主要成绩，填写好《教职工考核评分表》，并提供相关的证明材料（请将证明材料整理成册交教导处备查，发现哪处材料弄虚作假，哪项考核记零分。）。

　　2、初评：全体教职工分组进行述职、互评。

　　3、复评：学校评聘工作小组根据本人、年级提供的材料以及各部门平时考核情况进行核实量化打分排队。

　　4、公示：公示考核等第，教职工可在公布后一周内以书面形式向“校长行政会”提出不同意见和建议。学校受理教师的申诉，并进行复核、答复。

　　5、公布：对最终结果进行公布，并作为评优评先依据。

　　6、奖惩：按学校奖励办法进行奖励同时对得分不满60分的教职工进行诫勉谈话。

　　四、考核要求

　　1、量化考核采用百分制，德、勤、能、绩的基数分分别是20、20、30、30分，各项实行加分不封顶制。

　　2、考核重事实、重过程，凡能量化的都要量化计分，考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。

　　3、各年级、职能部门，要安排专人进行日常规检查，做到每每有检查，事事有记录，常常有沟通。

　　4、检查记录，一要祥实、客观；二要有与当事人的谈话摘要。每月汇总一次，并及时公布。

　　5、下列人员按以下办法进行考核：

　　① 因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

　　② 正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

　　③ 见习期、试用期教职工也按此方案参加考核。

　　④ 一学年内请病假（ 公伤除外） 累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月的，考核等第最多定为合格。

　　⑤ 旷工一天不评优，旷工累计超过3 天的考核不合格。

　　⑥ 因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教职工，期间参加考核，不定等次。

　　⑦ 违反国家法律法规及相关政策的教职工，考核不合格。