教育理论学习制度

　　一、加强教育理论学习，及时把握科技动态，获取科研信息，不断提高科研水平。

　　二、定期组织参观、考察，学习教改先进经验，组织教学研究，强化参与意识。

　　三、保证学习时间，保证人员，学习时间不处理业务，不做其他事情。

　　四、采取集中学习与自学结合的方式，潜心研究教育理论，掌握教育科研方法。

　　五、学习要有记录，学以致用，深刻领悟，转化自己的内动力，把所有理论应用到教育教学实践活动。

　　六、针对性的学习教育理论和他人经验，为我所用，指导课题研究工作。

　　七、严格遵守教育理论学习制度，持之以恒。

　　为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及教育科研知识方法，建立如下制度：

　　一、规定教师参加教育理论学习的基本要求

　　1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1－3小时的自学时间。

　　2、中、青年教师要系统自学一本以上教育科研知识方法论著。

　　3、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。

　　二、建立教育理论学习制度，保证学习活动正常进行

　　1、建立每学年规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。

　　2、组织教师参加省、市、县级教育理论学习，参加学习的教师回来后，要在本教研组传经送宝，并上一堂公开课，对先进教学理论进行研究讨论，并针对本校实际落实教学实践理论。