电子备课管理办法

　　一、指导思想

　　电子备课也叫无纸化备课。包括电子教学设计(教案)、多媒体课件(也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等)、教学资源(音频、视频、文字、图片、参考资料等)等三部分，而不是将纸质备课电子化。为规范我校电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《宜沟一中教师电子备课要求与管理办法》。

　　二、工作目标

　　1、加强教研组及备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性。

　　2、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。

　　3、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。

　　4、减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。

　　三、备课要求

　　1.学期初各备课组制定好主备计划，将本学期教材的各章节内容划分给备课组成员，每位教师集中精力负责主备其中一部分教材内容。

　　2.任课教师分头备课，上网查找、下载相应的资料(一般情况下至少下载两篇)，结合学科和学生的实际进行整合，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。然后将编写好的电子教案，复制粘贴在学校电子教案模板上，同时上传到安阳市网络教研平台上共享。

　　3.任课教师同时应下载(或制作)相应的课件,并上传到安阳市网络教研平台上共享。

　　4.每周集体备课时重点研讨上周各自的电子教案及教学反思，并分析下周主备教案的教学目标、重难点、作业及教学方法等。

　　5.主备教师必须要在授课前一周备好课，主备好的教案提前一周上传给各备课组成员。

　　6.任课教师要根据自己的教学风格和学生特点进行二次备课，结合自己的实际情况作必要的修改，整合成自己的教案，修改的相关内容填写在备注(个性修改)一栏中。

　　7.自己是主备教师的教案也应二次备课，无备课组的由学科教师自己解决，跨年级教师应同时备好课。

　　8.教师在授课后要及时(下一节课前)写好教学反思，以便改进。

　　四、管理办法

　　1.各教师每学期开学初制定详细的教学计划，经教研组长审核后上报教导处。

　　2.教案实行“双轨制”。教师电子教案与手写教案并存，以后逐步由电子备课取代传统备课。

　　3.学校实行“电子教案+电子课件+电子白板”捆绑制。鼓励教师积极使用“电子白板”上课，利用网络资源，课件充分展示，打造高效课堂。

　　4.电子教案至少提前一周打印，以便执教教师浏览参考，充分修改。

　　5.对完全抄袭网络教案或无动态修改的教案则视作无教案。

　　6.教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。

　　7.每次常规检查时，每位教师须把打印稿汇总、装订好上交。

　　8、教研组长每周检查一次教案(手写教案或电子教案打印稿)，并将检查结果及时上报教务处。

　　五、编写要求

　　1.学校提供统一的“宜沟一中学科电子教案编写模板”(附件一)，教师也可根据学科不同设计新的模板。每篇电子教案应包括课题、课型、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程设计(要体现课件如何使用，可插入课件画面;教法和学法指导、师生双边活动设计、问题设计、案例设计等)、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思等。

　　2.教案模板的项目的字体、大小不得修改，主备教案的内容全部用“小四号宋体”字。

　　3.打印稿一律使用统一的封面，A4纸，word文档。(见附件二)

　　六、关于使用电子教案模板格式的说明

　　1.课题：以教学项目或节次内容安排。

　　2.课型：根据教学的课程性质选择，基础文化课的可根据“新授课、复习课、习题课”等选择。

　　3.教学目标：研制和陈述该节课结束时应达到的目标。包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

　　4.教学重点：教学目标规定必须掌握和理解的内容。

　　5.教学难点：学生学习准备不足的内容。

　　6.教学策略：(教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等)教学方法：教师为完成教学任务所采用的方式、手段。学习方法：学生在教师指导下获得知识、技能，发展能力、个性过程中的手段和途径。

　　7.教学内容：列出该节课教学的具体内容项目。

　　8.过程安排：课题引入，教学步骤及主要内容，教师主导活动和学生主体活动的预设，教学方法、学法指导，课堂小结，课堂作业和课外作业，教学反馈。

　　9.板书设计：可以不写，但要在教学内容中体现、注明。

　　10.作业设计：分为课堂作业和课外作业，要根据任教班级学生的实际有针对性地选择，要适量。

　　11.教学反思：为教师完成课堂教学后的教学反思，包括课堂设计理念、实际教学效果及改进设想等。