中学随班就读管理制度

　　一、为认真贯彻执行《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》制定此管理制度。

　　二、学校无条件地接收服务范围内适龄的残疾儿童、少年按时入学，随班就读，接受义务教育。

　　三、学校安排残疾儿童、少年随班就读时，要求每班不超过二人。

　　四、学校要选派优秀教师担任班主任工作。

　　五、加强对任课教师在教育教学方面的管理工作，对残疾学生不得以任何理由停课、停学。

　　六、随班就读的残疾学生与普通学生同步，对确有困难的可放慢进度，争取用六到九年的时间让他们学完小学阶段的课程。

　　七、对残疾学生的考试和评估，应以个别教学计划的依据，参照普通和特殊教学大纲进行综合评估。

　　八、设立资源教室，弥补随班就读课堂教学的不足，满足各类随班就读学生的特殊需要，最大限度地挖掘他们的潜能，促使他们健康发展，正常地参与社会活动，并能在普通中小学里与正常学生一起顺利学习，提高随班就读质量。

　　九、学校要认真组织教师参加培训，不断提高教师的教育教学水平。

　　十、学校要认真执行上级对特教工作的有关规定，逐步增加对特教工作的投入，不断改善教学条件。

　　十一、学校对随班就读的学生应建立个体档案，规范管理