学生异常情况处理制度

　　为了进一步加强对我校学生的关注，及时发现学生出现的异常情况并采取 相应措施， 防止发生校园安全事故，特制定我校学生异常情况信息报告及处置预 案。

　　以下情形可视为学生异常情况 1、性格特别内向、孤僻、郁闷、敏感，脱离集体，不与同学说话; 2、心胸狭窄，嫉妒心强，爱猜疑敌对， 3、自由散漫、性格叛逆、攻击性强 4、上课时间单独滞留宿舍者 5、连续旷课两天，不见在学校者 6、家长来电反映长时间不与家里联系者 7、实习学生长时间不与班主任或同学联系者 8、受到挫折、打击而突然变得沉默寡言、情绪低落者 9、有先天性心脏病、高血压等特异体质者 10、其他情况反常者 学生异常情况的处置：

　　1、班主任要对本班同学进行仔细的了解摸底，发现有异常行为学生要建立 “异常行为学生”档案，档案内容包括家长姓名、工作单位、联系电话，学生学 习情况、异常行为情况及原因分析等。要特别关注异常行为学生的情况，通过谈 话、家访等方式了解异常原因，制订相应措施。

　　2、宿管员要加强对宿舍的巡查，对上课以后仍然滞留在宿舍的学生要及时 发现，了解情况，做好记录，如察觉情况反常要马上报告并采取措施处理。

　　3、放假后、开学后班主任要及时对本班学生的到家情况或到校情况进行确 认，发现问题马上与学生家长联系并报告学校。

　　4、任课老师要加强上课的考勤，关注学生的出勤情况;班主任要在班级建 立相关制度，通过班干汇报以掌握本班学生上课的出勤情况。

　　5、对于家长来电反映长时间不与家里联系的同学，班主任要及时敦促其与 家长联系，并亲自与家长联系确认。对请假回家的同学，班主任在批假前要打电 话给家长就请假原因进行核实。

　　实习班级的班主任要按照学校的有关规定与学生 保持联系，发现异常情况及时报告。

　　6、有先天性心脏病、高血压等特异体质的学生，校医要做好登记报告班主 任， 由班主任向学生家长通报学生的身体情况并让家长签字。另外还要告知体育 老师，在体育课、校运会或者其它活动时要避免安排其参加各种不适宜的运动、 劳动和活动。

　　三、 学生异常情况的处置及信息报告关系到学生的生命安全和学校的发展稳 定， 全校教职工、 学生务必高度重视并按制度执行， 如有麻痹大意不能及时发现、 处置、报告，导致发生校园安全责任事故的，要追究有关责任人的责任。