创建“平安和谐幼儿园”工作总结

平安·和谐·健康·发展

  ——2008年创建“平安和谐幼儿园”工作总结

2008年我园在上级教育主管部门的关心下，以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为工作指导方针，深入贯彻十七大精神，带领全体教职工以优质幼儿园文化建设为抓手，以促进幼儿园整体素质为目标，全园上下齐心努力，积极开展平安和谐幼儿园创建，回顾总结一年的创建过程中，根据我园幼教工作特点和实际情况，特将本年度创建“平安和谐幼儿园”工作总结汇报如下：

一、        注重思想道德建设，促进师生文明素质的提高。

1、教职工学习

在这一年中，我园始终把精神文明建设作为幼儿园工作的重要窗口，把“内练教工素质、外塑教师形象”作为创建工作的核心，并贯穿于幼儿园发展的全过程。加强教职员工的学习，确保每周一次的政治学习，将理论学习和实践结合在一起，有交流、有小结，并结合幼儿园制订的新三年发展规划“振奋精神、团结一致、保持荣誉、再创辉煌”工作目标，不断完善创建机制，丰富创建内涵，引导激励全体教工积极投入到创建活动中。

2、师德师风

在创建活动中，我们将“文明礼仪教育”作为我园教职工的立身之本。学期初，幼儿园制订了政治学习计划，组织教师认真学习胡锦涛书记在教师节前夕的重要讲话和十七大会议精神，并组织教职员工进行专题讨论，撰写学习笔记，并将写好的学习笔记张贴在“学习园地”中，供大家相互学习。 显示我园以礼仪教育为载体进行的一系列举措，目的就是进一步弘扬教师良好的师德师风。这种“润物细无声，殷殷霍幼情”浸润着每一位教职工的心头。

二、         深化幼儿园内涵发展，办学绩效领先

在《新纲要》精神指导下，我们提出并恪守“健康发展，快乐成长”的办园理念；秉承“一切为了孩子”的办园宗旨；以“团结、和谐勤奋、创新”的园风；“保教结合、精益求精”的教风，历练出了“用心去想，用心去做，去心去爱”的工作理念，精心营造人文关怀的育人环境；致力于培养“活泼开朗身体好，勇敢自信善交往，好奇探究兴趣广，文明礼仪习惯好”的新世纪儿童。把为幼儿的终生发展奠基作为办园的出发点和归宿；在工作中享受生命的快乐，在奉献中实现人生的价值，学会欣赏孩子、欣赏同伴、欣赏自己、欣赏领导，站在家长的位置上去理解家长，满足幼儿的合理要求和精神需求，全心全意为家长服务。

我们通过让骨干教师去市区跟班学习、教学业务练兵、竞赛活动、园内观摩、对外教学展示活动、开设专题讲座、以老带新结对、开展课题研究等多种途径，为青年教师提供了成才的舞台。我们还启动了园青年教师学科带头人培养工程，以权利与义务相结合的方式，实施工作津贴；青年教师脱颖而出。为学习他人的教学的经验，我们积极搭建平台，多次选派青年教师外出观摩教学活动、参加区中心组活动、学习其他园所以及教师在课改实施中的宝贵经验。并要求外出学习的老师回来后能够将所学的知识运用到自己的教学活动中，展示给全园教师看，起到一个辐射作用，带动园内其他教师共同成长。

三、        开展幼儿园文化建设，文化生活丰富

我们突出团队精神，班级的优质服务及教育质量，幼儿的发展作为创建标准，不断强化“幼儿园内无小事，时时处处不随便”的工作理念，把创建融合于实践中，用爱心走进孩子的童心，用艰辛换取家长的放心，用热心赢得职工的欢心，努力将幼儿园创设成为“精神文明的幼儿园，美丽整洁的花园，幼儿成长的乐园，个性发展的学园”。

为了营造美好舒适的物质文化氛围，使幼儿、家长、教职工有归属感，我园十分重视办公室文化、活动室文化、走廊文化、洗手间文化等物质文化的建设。

    办公室文化：每间办公室都提出富有个性化的口号，张贴在醒目位置，并开设了公共图书角，使大家随手可取，形成良好的阅读氛围，每张办公台洁净明亮，书籍、物品、水杯摆放有序，工会组长定期买来清嗓润喉饮品，使大家的在繁忙工作之余一解疲乏。

活动室文化：根据幼儿年龄特点，拟定主题活动内容，定期更换主题环境，发挥其教育与文化宣传功能，伴随着主题活动的发展，教师、幼儿、家长共同收集图片资料或实物，教室内的环境逐步丰富起来。

   走廊文化：在栏杆处的玻璃贴上标识性卡通人物，把所有楼梯栏杆进行五颜六色的“软包装”。根据幼儿园的活动课程更换墙饰，精选张贴的壁画内容，挂放的作品要求整齐有序。

四、        优化幼儿园环境氛围，平安健康达标

1、平安幼儿园建设

我园有完善的安全教育工作机制，建立以园长为第一责任人，园级分管领导具体负责、各部门负责人参加的幼儿园安全、卫生管理网络，分工具体，职责明确。按照分级负责的原则，幼儿园与教师、保育员等各条线各部门签定并认真履行安全工作责任书，建立起人人参与，人人负责的幼儿园安全工作防范体系。同时把安全工作与年终考核进行挂钩，以强化管理，使幼儿园安全管理网络覆盖到幼儿园的每个区域、每个角落。定期召开安全工作会议，把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。同时幼儿园配备了必需的物防、技防设施，在园长室、多媒体教室、财务室、主任室、门卫等重要部位安装了防盗摄像头。我们幼儿园更是以“保护学生不受伤害”为原则，制订了防台、火灾事故等多项突发公共时间专项应急预案，从教师、家长、幼儿三方面积极做好安全宣传工作，开展了不同形式的安全教育活动，强化了教师的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

2、健康幼儿园建设

我们的活动场地，设施设备配备的都比较完善。为切实提高幼儿的运动能力，身体素质，我们通过户外运动，充分运用园内已有大型运动器械、玩沙池，草坪，激发幼儿运动的兴趣。为了使孩子们能够充分、愉悦的玩，我们在运动场地上铺设了塑胶地毯，确保幼儿在活动时的安全性，通过情节的设置，场地的安排，使孩子们能够自由选择游戏项目，并在运动的过程中学会与不同年龄段幼儿相处的方法，增强幼儿的交往能力。

五、  强化安全教育，提高安全意识和防范能力。

坚持不懈地推进师德建设，促进教职工树立优质服务和力创精品的意识。加强教师的职业道德教育和平安创建工作结合起来，积极推动我园教育教学工作再上新台阶。 各项安全教育政策以及各有关领导部门对安全教育教学工作的各项要求及时传达到每一位教师的心中，认真组织教师重温教师职业道德规范

    1、充分发挥教学活动主渠道作用，在教学及活动中渗透安全知识教育。认真开展年级组安全主题教育活动、安全周教育活动，充分利用图片、安全标志、宣传窗、电视录像等宣传工具，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。

2、建立健全工作责任制、教育制度、检查制度、报告制度、大型活动审批制度等安全管理制度，完善幼儿园安全工作日常档案管理，定期组织安全专项检查活动，及时整改，消除隐患。

     各部门具体抓，层层落实签订责任书，形成齐抓共管的格局。每学年开学前，我园都与各位教师和保育人员，食堂负责人，安全保卫人员，签订安全卫生责任书，落实安全工作责任制，对安全工作，实行一票否决考评制。幼儿园健全了安全网络体系，建立了“幼儿园、家庭、社会”三结合的综治联防体系，制订了各项安全工作制度。如教育教学安全制度，重点部位管理制度，交通安全规章制度，食堂工作人员体检制度，饭菜留样制度，门卫制度，用电安全制度，各种突发事件的应急预案等制度。通过制度规范行为，减少安全事故的发生。每学期开学前，我园安全领导小组，对园舍、围墙及幼儿大型玩具等设施进行安全排查。认真开展年级组安全主题教育活动、安全周教育活动，充分利用图片、安全标志、宣传窗、电视录像等宣传工具，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。

3、每月一次对园舍和教学设施的安全情况进行检查，及时消除安全隐患，严防因园舍设施损坏伤人事件的发生，确保孩子的生命安全；定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，保证消防器材的完好；加强对食堂储藏室、财会室、档案室、多功能音体室及保管室等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理。加强食堂的管理，严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，做好食品留样等工作。

幼儿园教育是构建和谐幼儿园的基础工程和重要阵地，教职工是创建和谐幼儿园的主体，肩负着育人的重任，要提升创建的质量，必须要协调各方面的关系，特别是师生关系，我园始终以“幼儿发展”为本，积极营造宽松和谐的氛围，在广大师生员工中树立“尊师重教、爱岗敬业”的精神风貌，《纲要》中指出：幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作，要积极创造条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。我园注重家、园、社区三位一体的网络优势，建立多种形式的家园沟通制度，如每学期的家长会、家长半日活动，每月一次的家教指导活动，每天接送孩子时间以及幼儿成长档案、“家长园地”、不定期的家访等，这些都成为教师教育教学的一部分。

教师充分重视幼儿的精神需要，激活幼儿积极向上的欲望，会赋予幼儿无限发展的可能性，为幼儿走向成功提供一个良好的开端。实践使我们认识到，只有遵循幼儿发展规律，创造良好的育人环境，提供自由发展的空间，让现代教育观念与教育行为接轨，才能使幼儿打好最初的人生底色，得到快乐的发展，才能真正达到“平安和谐幼儿园“的要求，使我园幼儿教育事业平安、和谐、健康、发展。