中班组教研计划

一、情况分析：

1、教师现状分析：

我们中班教研组还是以往的2个班级组成的，一共有5位教研组成员，虽然我们的工作经验及业务能力有待提高，但是教师接受能力较快、好学，而且工作中也都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情，在工作中乐于奉献。因此，我们全组人员将继续认真学习，努力进取，在实践中注重锻炼自己的观察与反思的能力，在保教工作与专业学习中都要求自己不断求精。

本学期，我们将以“户外活动中幼儿合作能力的培养”的教研为重点，我们教研组将研究重点定位于“户外活动”上，将主题背景下的户外活动与课题研究紧密联系在一起，使课题真正落到实处。

二、指导思想：

以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。

三、教研重点：

1、在“户外活动中幼儿合作能力的培养”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上” 的循环研究模式，加强新课程背景下中班体育教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐体育教学活动的有效开展。力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。

2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

四、主要工作内容与措施：

（一）重点工作

1、以“快乐体育教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的经验，并以此为依据开展多种形式的合作体育教学活动，积累有一定质量的合作体育教学精彩活动资料。

（1）以幼儿园园级课题“户外活动中幼儿合作能力的培养”为引领，以本教研组、个人等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。

（2）在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。

（3）每位教师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

（4）学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。

2、开展“户外活动中幼儿合作能力的培养”的探索实践，融合二期课改理念，拓展思路，开展研究与实践，积累研究成果。

（1）针对有关集体活动设计中“户外活动中合作能力的培养”进行讨论与研究，提高教师的探究意识，进一步明确教师对集体活动过程设计与幼儿快乐发展的重要性。

（2）以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。

（3）以自我学习和组织学习为途径，寻找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互交流，提高教师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。

（4）加强各班级主题背景下集体活动设计与组织的交流，开展好组内各类交流、研讨活动，并在学期末将优秀活动方案推荐到幼儿园园本课程方案中，推进幼儿园课程园本化的进程。

（二）日常工作

1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。

2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。

3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课等活动，促进每位教师业务能力整体提高。

4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。

5、积极参加幼儿园举办的各项活动：户外自制器械评比活动、区角材料设计评比等。

五、具体工作安排：

九月份：

1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。

2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。

3、明确课程实施的注意点，并进行第一学期主题的讨论审议活动。

十月份：

1、各类计划检查、互查。

2、一日活动安排合理、有效性的观摩。

3、课题《户外活动中幼儿合作能力的培养》心得交流。。

十一月份：

1、主题研究交流，讨论每个班级好的经验和存在的问题。

2、专题研究心得交流。

3、注重培养幼儿良好的生活卫生习惯

十二月份：

1、“圣诞节庆祝”活动。

2、各班家长开放日。

一月份：

1、各类资料的整理和收集工作。

2、各类总结。