幼儿园教科研工作计划

一、指导思想

积极围绕园务工作计划，坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园一日活动组织规范》为指导，规范一日活动常规化管理，抓好专题研究，重点抓好年级组队伍建设，做好集体教学和游戏的有效性研究，开展多样化园本培训活动，深化教育、科研研究，促进内涵发展，切实提高我园师资水平和保教质量。

二、主要内容及工作措施

1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

（1）要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员认真自学《幼儿园一日活动组织规范》，深刻领会其精神，认真做好保教工作。

（2）继续做好晨间自主性区域活动，由带班老师组织开展好活动，做好指导和评价工作。

（3）树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养，建立有序的班级常规，养成良好的倾听习惯、思维习惯和品德行为习惯，加强文明礼仪教育，让每一个生活环节都尽可能成为教育契机。

（4）抓班级管理实践与探索常规培养的新方法、新思路

两位教师认真分析班级现状，找出本班常规教育的薄弱环节。每月列出常规培养的重点，制定相应的教育策略，并在实践中不断地反思与调整。做到常规管理有计划、有重点、有措施、有成效。为一日活动的顺利开展奠定良好的基础。

（5）加强主题环境下幼儿游戏活动的开展，

本学期重点在游戏的内容和材料和指导上下功夫，一在内容上：应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容认真预设好每个主题的区域内容。二在材料上：投放幼儿感兴趣的活动材料，要体现层次性和可操作性。挖掘材料特征，开发多种玩法，并根据活动需要作适当的补充和调整。使幼儿在每次活动中都能积极主动地参与，使幼儿在与材料的互动中得到有效地发展。三注重游戏中的过程性指导，关注幼儿在活动中的表现，提升幼儿的交往水平。四认真做好区域活动反思记录，在游戏中要善于观察指导，善于发现问题，提出调整策略，做好每次区域活动情况记录。

2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

（1）进一步完善教师备课、上课、课后反思制度

一各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。（教研组长具体负责）。二做到有效备课，提高效率和质量。指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略：在集体备课基础上各自备出祥案，备课中注明重点难点即突破方法。三把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中藏有目标，对照教案，组织实施，认真上好每一堂课，采用有效的教学手段和方法突破重点和难点，提高课堂教学的有效性。四认真写好有质量的教学反思记录（对组织教学活动中遇到的问题、解决的策略、尝试好的做法几方面展开反思），案例评析与反思等。

（2）以领域为载体，组内开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

（3）开展案例培训，采用现场拍摄，后组织教师观看教学录像，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象、反思教育行为。

3、立足园本培训，提升教师的专业成长

随着幼儿园规模的扩大，教师队伍不断壮大，教师间的差异越来越明显。如何在教师培训方面更个性化、因人而异，是我园教师培训急需解决的问题，本学期尝试分层培训。

（1）帮助新教师迈好教学生涯的第一步

本学期，幼儿园增加了5名新教师，她们为幼儿园增添了新的活力。 “一年练兵，两年用武，三年成熟”是我们的培训思路。在实践中体验，在交流中成长是我们对新教师的期盼。开展师徒结对子活动，制定师徒结对子计划，开展形式多样的课堂教学研课活动，通过传帮带活动，提高新教师设计教案的能力和执教能力。活动形式有：师傅上徒弟听；徒弟上师傅听；徒弟上师傅上；徒弟一课多上等；期末上好汇报课。

（2）做好在岗教师培训

深入领会纲要精神，以理论指导实践努力使教师成为幼儿学习及活动的支持者、合作者、引导者、以尊重、关注、接纳幼儿的态度与幼儿交流，教师真正做到身正为范，为人师表。重点结合《纲要》开展相关培训。练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。本学期基本功培训仍将放于教师自觉练习上，不定时抽查，定时评比，以弹唱、说课、上课为重头戏，不断提升教师基本功素质。

（3）充分发挥骨干教师的作用

引导骨干教师循着“学习型教师—发展型教师—研究型教师”的轨迹成长，骨干教师精选自己在教学实践中的典型案例，成长过程中感悟在教师中进行交流研讨，通过开放活动、现场诊断等实践活动，展示骨干教师的专业素质和专业功底，提升教育教学能力。

4、开展形式多样的研修活动，促进教师专业发展

关注教研过程，追求研讨实效。重视对每一次教研活动的精心策划，精心备课，设计教研流程，杜绝重复低效、无效的教研，重视教研工作的记录和思考。本学期主要围绕以下几个方面进行研究，在研讨的过程中，让教师得到收获。

1. 继续组织教师学习《纲要》、《幼儿园一日活动组织规范》《县保教评估细则》，采取个人研读、教研组讨论、学习摘记等多种形式深入学习，继续进一步领悟其中精神，明确一日活动的操作要求并交流学习体会。

2.专题培训学习。 议题来自与教育教学实践中遇到的问题和疑惑。集体教育活动和游戏活动。

3.读书沙龙交流会。要求教师平时善于积累自己在教育教学方面的点滴经验，善于撰写教育随笔、教学反思，摘抄有参考价值的读书笔记和读书心得，撰写有质量的教学论文，组织教师开展经验交流会。

4.开展课堂教学研讨活动。开展“如何提高质量”的实践研究，深入研究集体教学活动，提高集体教学活动的效益。组内开展一课多上和一课多研、一课多磨活动，并在园内公开展示。引导教师用《纲要》理念去分析教育现象、反思教育行为。

三、各月工作安排

8月份

1、做好教师暑期研修培训考试工作。

9月份

1、制定班级工作计划，各学科教学计划

2、各年龄段编排并学习晨间操。（徒手操、轻器械操、操后操）

　　3、各班开展“我爱老师”庆祝活动，并制定好活动方案。

　　4、开展“师徒结对”活动，相互学习。

　　5、教师读书心得交流活动。

　　6、做好幼儿期初家访工作。开展小班亲子游玩及家长会。

    7、策划班级游戏活动方案，开展游戏活动。

     8、班级常规管理督查评比。

     9、做好县保教质量评估验收的各项准备工作。

10月份

　　1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。

　　2、各班开展秋天主题教育活动。

　　3、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些学习习惯的培养。

4、中心园示范辐射活动。

5、检查幼儿一日生活环节和行为习惯养成衔接教育

6、开展青年教师基本功比赛活动。

11月份

1、各班开展游戏活动评比。

2、教师读书沙龙活动。

3、开展中班亲子游玩活动及家长会。

4、各班幼儿晨间操观摩评比。

5、开好尊老爱幼主题教育活动。

12月份

1、新教师汇报课活动。

2、开展大班亲子游玩活动及家长会。

3、专题研讨沙龙、交流开展主题活动的情况。

4、庆元旦幼儿童话剧表演。

1月份

1、开展好迎新年“我又长大一岁了”的教育活动；

2、幼儿发展情况期末测查评估

3、教师论文、幼儿评语撰写。

4、做好幼儿期末的家访工作。

5、评选好幼儿、先进个人、优秀班级。

6、幼儿寒假习惯养成指导布置工作。