塘湖春行教案学习目标：1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、品味诗歌形象的语言；3、体会诗歌表达的情感。教学过程：一、 导入新课：（2分钟） 师：同学们好！俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。 杭州西湖是公认的天下名胜。那西湖风光究竟有多美，大家想不想知道啊？那就先让我们一起欣赏几幅西湖风光图片,亲眼感受一下吧！ 师：看完之后，你有什么感觉呀？二、检查预习及课下积累（5分钟） 师：西湖风光的确令人陶醉,大家肯定都想去游览一番吧？好！今天,就让我们追随朝大诗人白居易的足迹,去做一次越时空的西湖之旅吧！1、简介作者：首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单介绍一下呢？（指一生说） （幻灯片出示）白居易，字乐天，号香山居士，与白、甫合称朝三大诗人，是代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。长庆三、四年间，白居易杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：塘湖是杭州西湖的别名。2、体裁把握：这是一首七言律诗，律诗分为首联、颔联、颈联、尾联。3、 课下积累 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——宋 苏轼《饮湖上初晴后雨》师： 是美丽的西湖予了他们灵感，更是他们为西湖增添了永恒的诗意啊。让我们永远的记住他们，也记住他们千古传颂的诗歌。 师：你还能说出描绘西湖的诗句吗？ “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ——宋 万里《晓出净慈寺送林子》三、读一读 领略诗之韵（6分钟）1、师：有了目标，就让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发，但旅途中我们也不能闲着，我们先来读一读这首诗歌吧！在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊？ 一、读准字音；二、读准节奏；三、读出感情。2、下面我们进入我们本节课的第一个环节：读一读 领略诗之韵。3、 学生自读诗歌。4、点名朗读，同学纠正，师适时板书读错的字。5、听录音： 师：俗话说“三分诗七分读”。读诗也是讲究技巧的，下面请同学们听录音，在听读的过程中，注意节奏，体会情感。6、齐读诗歌一遍 师： 现代作家晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧！请同学们一起朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味。四、译一译 通晓诗之意（5分钟） 师：在同学们诵读声中,不知不觉我们到了西湖,西湖的美景展现在我们面前,现在如果请白居易先生做导游,他所吟诵的古诗啊,我们可能听不大懂，怎么办呢？下面就让我们进入第二个环节：译一译 通晓 |
