八年级语文导学案课题 渡荆门送别 课型 新 授 使用时间 【学习目标】了解这首诗相关的背景知识。2、了解这首诗的思想内容并体会作者的情感。3、背诵并默写这首诗。 【学习】了解这首诗的思想内容并体会作者的 情感。2、背诵并默写这首诗。 【学习难点】在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。【学习法】 朗读法 讨论法 【学习过程】一 预习交流活动一：1.熟读这首诗，读的时候注意读音、节奏、韵律。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。2、注意下列字词的意思荆门： 楚国：大荒： 海楼：怜：活动二：预习材料交流。（有难度，记得要交流！） 作者简介 白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，是我国代伟大的浪漫主义诗人。人称“诗仙”。他的诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛浪漫主义诗歌的代表人物。渡荆门这首诗是他青年时第一次从蜀地出外游玩时所作，蜀地就是现在的省。这首诗是一首五言律诗，律诗8句共四联，括首、颔、颈、尾联。2.背景介绍 诗人白一生的足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了 不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。《渡荆门送别》是诗人开元十三年（公元725年）辞亲远游，出蜀至荆门时所作。这是他第一次离开故乡开始漫游。这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到一带楚国故地游览。二 合作学习【活动一】 1、借助注释、工具书，疏通 每句诗的意思。首联：颔联：颈联： 尾联：2.找出诗中的写景句【活动二】1.首联交 代了什么？2.颔联描绘了一幅怎样的画面？是 从什么角度来写景的？ 3.颈联写的是哪里的景？是从什么角度写的？4.从尾联来看，本诗是否为朋友送行？抒发了诗人怎样的感情？【小结】我学习，我总结。 【巩固】颔联中“随”字用的好，谈谈好在处。【练习】默写这首诗 |
