第三单元12 诗五首学习目标1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。3.体会诗歌表达的思想情感。学习过程【课前预习】 1.给下面加点的字注音。东皋( ) 徙倚( ) 驱犊( )白沙堤( ) 萋萋( ) 然( )2.解释下面诗句中加点的词。(1)薄暮望( )(2)徙倚欲依( )(3)来从楚国游( )(4)仍怜故乡水( )(5)晴川历历( )(6)草萋萋( )【探究】 1.结合《野望》全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 2.《鹤楼》一诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的上,请简要分析诗人在尾联中是如表达这种感情的。3.请结合《使至塞上》一诗中的诗句说明本诗的题材特点。4.《渡荆门送别》一诗写景是以什么为背景的?有什么作用?5.“几处早莺争暖树,谁家新啄春泥”这两句诗是如表现初春的特点的?请具体分析。 【】 1.根据提示写出诗句。(1)《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是: , 。 (2)白在《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: , 。 (3)维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是: , 。 (4)白居易在《塘湖春行》中,借莺的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是: , 。 (5)颢在《鹤楼》一诗中描写了自己站在鹤楼上所见的景象的句子是: , 。 2.下列对《鹤楼》一诗理解有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富变化,历来被推崇为题鹤楼的绝唱。3.下列对《塘湖春行》赏析有误的一项是( )A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新啄泥的画面。C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行塘湖的喜悦心情。4.下列对《野望》这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首联借陶渊明“登东皋以啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精 |
