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第12课《渡荆门送别》导学案

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《渡荆门送别》导学案课题渡荆 门送 别课型新授年级八年级人兰课 时 一 学习目标: 1、了解作者及写作背景;能够正确、 流利、有感情地背诵全诗并默写。2、理解诗中所蕴含的思想感情。3、品位诗歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。学习:理解诗中所蕴含的思想感情。学习难点:品位诗歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。一、预习(一)搜集 你感兴趣的白的几首古诗,并熟 练朗诵。(二)了解作者及写作背景1.作者简介: 2.写作背景:学习活动:吟读1、以二二一和二一二的 节拍用“ /”试 着 给诗歌划分停顿。渡 远 荆 门 外,来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽, 江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜 , 云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水, 万 里 送 行 舟。  吟读诗歌,读出 抑扬感受诗人心情。 (二)说读结合工具书和书下注释,尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。(写到“吟读1”划分节 奏后的空白处)(三)品读1、思 考:展开丰富的想象、用 心感受诗中的美句,把你的感受写在下边。(可以是一句也可以是几句)(四)背读五、1、写出诗人视野由山区进入平原 的变化过程的诗句是:————————————,  —— —————————。2、 诗中表达诗人思乡之情的诗句是: ————————————,  ——————————— 。直扣诗题交代诗人此行目的的诗句是: ————————————,  ———————————。4、诗中运用比喻修辞生动的描绘 出明月云的美丽,融进诗人初次到平原是的欣 喜感受的诗句是:

 

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