《塘湖春行》导学案课题《塘湖春行》课型新授年级八年 级 人兰 一 学习目标： 1、了 解作者及写作 背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。2、理解诗中所蕴含的 思想感情。3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。学习：理解诗中所蕴含的思想感情。学习难点：品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。一、预习（一）搜集你感兴趣的白的几首古诗，并熟练朗诵。(二)了解作 者及写作背景1.作者简介： 2.写作背景：学习活动：（一） 吟读用“/”试 着给诗歌划分停顿。 孤山寺北亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新啄春泥。乱 花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最 爱湖东行不足，绿阴里白沙堤。。 2、吟 读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。（二）说读结合工具 书和 书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1” 划分节奏后 的空白处） （三）品读1、思考:展开丰富的想象、用心感受诗中的美句，把你的感受写在下边。（可以是一 句也可以是几句）五、1、从莺的活动来表现初春盎然春 意的句子是：————————————， ——— ————————。2、描写一幅初春涨潮图的句子是：——————— —————， —————————— —。3、描写早春花草美景的诗句是：————————————， ———————————。 4、表 达式人沉醉之情的句子是：————————————， ———————————。 |
