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《背影》课件三

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背  影—自清2019/7/9课件来源2阅读 阅读课文:用下列符号进行圈点批注    划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。  不能理解的词语用横线,认为用得好的用框。  关键语句(或写得好的语句)用波浪线。  有疑问的地,用括号和问号。2019/7/9课件来源31:请找出本文的文眼。 (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读  出了中心。文眼出现在开头或结尾。)2:“我”与父亲最后一次相见什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如?4:课文写了“我”几次流泪?5:文中一共写了父亲几个背影?思考讨论2019/7/9课件来源43:“我”与父亲见面的背景如?思考讨论4:课文写了“我”几次流泪?(祸不单行,家境惨淡)  a:祖母死了   b:父亲的差使也交卸了?   a:悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母   b:感动之泪:望亲买橘,父子离别     c:伤心之泪:再现背影,泪光莹莹2019/7/9课件来源55:文中一共写了父亲几个背影?思考讨论惦记背影(思念父亲)刻画背影(望父买橘)惜别背影(父子分手)再现背影(别后怀念)2019/7/9课件来源6开篇设疑 惦记背影(思念父亲)1     悲凉气氛(别时家境)2-3     铺垫背影(细心关照)4-5     刻画背影(望父买橘)     惜别背影(父子分手)别后思念 再现背影(别后怀念)7落层次父子情深回忆往事62019/7/9课件来源7导学1:课文哪两个地着重写父亲的背影?2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句  话,并体会它所含的意思。3:请简要概括课文的中心意思。2019/7/9课件来源8导学1:课文哪两个地着重写父亲的背影?a:父亲买橘子爬月台的时候;b:父亲送子时,下车往回走,混入人群的时候。2019/7/9课件来源9导学2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句  话,并体会它所含的意思。不要紧,他们去不好!我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。(这些话含蓄着多怜惜、体贴、依依不舍的意思) 2019/7/9课件来源10导学3:请简要概括课文的中心

 

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