学 科化学年级九年级设计教师辉次数教学主题教学的有效性课 题利用化学程式的简单计算教学目标在理解化学程式涵义的上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。2. 通过有关化学程式计算，掌握化学程式计算的书写格式，同时培养、思维和解题难点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。难点：解题规范准确。教学法问题导思，自主学习导 学 案 设 计 内 容备 注新课导入：多媒体图片“神州11号火箭升空”提问 ： 以镁条燃烧为例说明化学程式表示的涵义，并计算各物质间的量比合作探究看P102例2：多媒体例题讲解例题1：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？练习一. 15.5克红磷在氧气中充分燃烧, 可生成五氧化二磷多少克?练习二：(1) 加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气? 同时生成氯化钾多少克？ (2) 制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?三.知识拓展：例二：某小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物15克制取氧气，反应后剩余物的总质量是11克，求参加反应的过氧化氢的质量是多少克？练习题：1.根据镁在氧气中燃烧的化学程式计算：（1）反应物与生成物的质量比为Mg：O 2：MgO= ____．（2）如果48g镁在氧气中充分燃烧时需要氧气的质量为_____，生成的氧化镁的质量为_____ ．（3）如果要得到40g氧化镁，则需要镁的质量为____ ，氧气的质量为 ____．2.计算电解水,则生成氢气和氧气的质量各为多少g.3.实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图： ①生成氧气的质量是 ___g.②求参加反应的氯酸钾的质量 .( 根据化学程式列式计算四.小结：板书设计反思 |
