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八年级语文上册《背影》导学案

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文本内容:
 班级         姓名           学号       【学习目标】领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。理解 关键性语句的含义,品味叙事散文中朴实而饱含深情的语言。学习摄取闪光瞬间的选材构思法。【学时安排】两【学习过程】 预习导学1.写准注音、解释生词。交卸(   ):            奔丧(   ):               簌簌(   ):            典质(   ):               闲(   ):            颓(   ):               琐屑(   ):            2.作者简介自清字    ,号   。省扬州市人,    、    、    、民主战士。代表作有:         、        。3.文中共有几次写到“背影”?并据此给文章划分落层次。      二、  助学(一)创设情景,导入新课。(二)预习:正音释词、作者简介(三)初读感知:内容理解《背影》是一篇      ,表现父亲的         。 理清文脉1.用一句话概括课文内容。本文以“     ”为线索,通过对几年前回家奔丧、       、      的情景的追述,特别是对父亲      的描写,充分体现了      之间真 挚深厚的感情,抒发 作者对父亲      之情。 2.寻找背影思考:文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?请用简明的语言说说理由。文中有 个写背影的句子。这四个句子是:   A、文章第一次写背影,在      , 目的是开篇点题,引出       。B、文章第二次写背影,在     ,写的是              时的背影,这一次写父亲的背影,写的最为详细。C、文章第三次写背影,在     ,写的是       时的背影。D、文章第四次写背影,在     ,写的是        的背影。3. 回报父爱A、“我”第一次流泪,是因为       ,这 是难过之泪。B、“我”第二次流泪,是因为       ,这是感动之泪。C、“我”第三次流泪,是因为       ,这是惜别之泪。D、“我”第四次流泪,是因为       ,这是心酸之泪。(四)再读品析:1.想一想文章为以“背影”为题? 以“背影”为题      ,“背影”既是       的素描,又是     的写照,是     的主线,是作者感情的       和     。 2. 你认为哪一次写得最感人?为什么?                              

 

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