【学习目标】1. 熟读课文，解决生字新词；2. 整体感知课文内容。 3. 研读课文，深入体会作者的思想感情。()4. 品味本文朴实无华的语言和描写人物独特的角度。(重、难点)【安排】二【学习流程】第一【 目标】1.熟读课 文，解决生字新词； 2.整体感知课文 内容。一、走 进作者，背景简介见“”※学法指导《背影 》是一篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。在学习过程中注意体会本文中四次背影、四次流泪、四句父亲的话从“四”字入手来解读本文。导学自习二、教师导入新课，学生明确本节课学习目标。三、学生自主预习：读课文，知内容，理情节。( 好的开端是成功的一半，加油吧！)(一)默读课文，利用工具书或注解解决扫清字词障碍，积累字词，完成“”p。同桌之间相互评改。(二)有感情地朗读课文，注意语调、语速、节奏。(三)带着以下问题再读课文，整体感知课文内容。1. 本文的情感密码是数字“4”，你一定很想 破解它，就请你用慧眼在文中一一以找出。(在课文中用波浪线勾画 出来)①四次背影；②四次流泪；③四句父亲的话。 2．通过才破解密码，你一定找到了本文情感的金钥匙，请你用最简洁的语言概括文章的主题。第二【目标】 1. 研读课文，深入体会作者的思想感情。()2. 品味本文朴实无华 的语言和描写人物独特的角度。(重、难点)研习展评(亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！)一、教师导入新课，学生明确本节课学习目标。二、探究：(困难是存在的，信心是永恒的，挑战你的思维，相信自己行！)(一) 自主学习。(先独立完成以下各题， 在自己有困难或疑惑的题目上做标识)聚焦目标11、文中四次出现“背影 ”，请你在“背影”前加上一个动词，说说分别是在什么情况下出现的，以便理解四处“背影”的不 同含义。四次出现“背影”，作者刻画的是哪一次？请你深情朗读、仔细体会。( 温馨提示： 请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作，体会这些词语所蕴含的信息。) 聚焦目标22、本文的语言是 十分朴实的，特别是父亲的话，虽然只有四句，却含义丰富。试找出来 有感情地朗读并体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情 。 3、本文表现出的父爱感人至深，那么，能不能把题目换成“父爱”或者“回忆我的父亲”?为什么？ 4、学完本文后，你还有哪些疑惑或收获，请写在下面与 大家一起交流 分享。 (二)合 |
