□小学 2、：语文2、：13、学生课前准备：a、 初读课文，了解课文大意。b、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。c、 自学课文，思考的问题。d、 让学生提出自学中遇到的问题。二 教学课题《背影》 1、学习本文抓住人物特征在特定的环境下进行细致刻画的写法。 2、 通键词句的理解、赏析，体会人物情感，把握文章主题。 3、 领会本文所表现的父子深情。 三 教 材分析人教版八年级的《背影》是抒发父爱的一篇散文，这篇文章通过在特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。教学时应学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，并体会朴实的语言中所含的深情。教学：1、引导学生正确整体感知文意，让学生在生活中感悟亲情，在行动中培养亲情。2、通过片 的研读把握文章主旨，通过句子的探究体会父子情深。教学难点：1、 掌握对父亲背影描写的法、效果与作用。2、体会朴实的语言中所含的深情 。教具准备： 多媒体CAL课件、投影仪四 教学法 《背影》这篇 散文语言质朴，深情动人。选取的角度很有特色，以“背影”为题，贯穿全文，父亲老境的颓，心情的忧郁，父爱的真挚等，都可以通过“背影”真切的表现出来。所以这节课的设计，要打破以往的规性教学思维，先创设好的氛围，让学生通过阅读感知、讨论、质疑、观看视频等式，深刻地体会文章中所蕴含的父子之情，这样的效果会比较好。先是由一首《背影》音乐导入，让学生初步进入到一个感悟亲情世界的氛围当中。然后播放课文朗读引起共鸣，我设计了“回收往事 感受父爱”这一环节，用自主学习法让学生找出四个背影，四次流泪。接着用讲授法分析望父买橘的背影，聚焦父爱画面，学习本文抓住人物特征在特定的环 境下进行细致刻画的写法。然后进行语言 特色的分析，让学生找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，用分组讨论的法体会朴实的语言中所含的深情。最后用音乐《父亲》结束，让学生再一次感受父母对我们的恩情，学会感恩，记得道，在生活中感悟亲情，在行动中培养亲情。所用到的教学法是：讲授法、分组讨论法、自主学习法。五 教学过程 第一（一）【新课导入】（1）教师以音乐视频的式导入课文，并引导学生注意看屏幕中的歌词：时光慢些吧 不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，你做的一 |
