《背影》第一教学案班级： 姓名： 组号：【学习目标】1.识记本文的字音字词2.了解文章故事梗概，学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描 写人物的法。【学习重难点】1.理清文章结构层次2.理解四次“眼泪”和四个 “背影”的含义【自主学习】一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“ 背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子(女)亲情，一同走进自清的《背影》，去感受一位 父亲对儿子的无疆大爱。一、掌握字音字形1.朗读课文，圈画文中的生字词。狼藉（ ）簌簌( ) 踌躇（ ) 交卸( ) 迂腐( ) 琐屑（ ) 栅栏( ) 颓( ) 蹒跚（ ) 举( ) 游逛（ ）2.积累文中多音字，读准字音。奔丧 ( ) 照看( ) 差( )使丧 看 差丧 ( )失 看（ ）护 差( )别3.解释下列词语的含义。狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。闲：这里指失业在家。 迂：言行守旧，不合时宜。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇 摆的样子。 颓：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。琐屑：细小而繁杂（的事）。 大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。4.作者链接自清(1899—1 948)，字佩弦，号秋实。省扬州市人， 现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年自清为反对美反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：《春》《荷塘 月色》《浆声灯影里的秦淮河》《绿》《白种人——上帝的骄子》《儿女》。5.背景链接《背影》写1925年10月，当时作者在清华大学教。文中所写的事发生在1917年冬，当时自清的祖母去世，徐州烟酒公卖局局长的父亲鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回念 书，父子在浦口车站惜别。【小组讨论】一、整体感知1.理清文章层次结构2. 初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什 |
