《背影》学案一、目标导航1、朗读课文，整体感知，体会作者字里行间流露的思想感情。2、掌握作者通过外貌、语言、动作特征来刻画人物的法。3、熟读课文，体会作者描写背影的文字，并仔细品味。二、课前准备1、作者介绍：自清1920年毕业大学哲学系，1925年到清华大学国文系教。抗日战争爆发，随校内迁，西南联大教授。胜利回京后继续在清华大学教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。原名自华，字佩弦，号秋实。1925年清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一 本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家 ．他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。2、写作背景：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在大学哲学系念书，得知祖母去世，从赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。作者通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们叹惋和共鸣。3、 给下列黑体字注音。 踌躇（ ）琐屑（ ）颓（ ） 栅栏（ ）簌簌（ ）搀（ ）蹒跚（ ）狼藉（ ）妥帖（ ） 游逛（ ）擦拭（ ）箸（ ）4、整体感知（1）、有感情的朗读课文。找出文中最能概括全文内容的一句话。（2）、文中提到了几次背影？请以小标题的式加以总结。让你印象最深的是那一次？三、合作探究 1、结合文中的关键字词或语句，完成这是一个 的背影。2、赏析：父亲的举动是感人的，语言更是简洁朴实，请跳读课文，看看文中父亲说了几句话。3、选文从哪几个面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？4、感悟：千难万苦逆境中的父亲为儿子所作的一切，怎不让人潸然泪下。文中写到作者多次流泪？试选择其中一句，分析其情感。5．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？ 6. 联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用。①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 7、课文第五中，作者一再说自己“明过分”“太明”，为什么这样说？ 四、 |
