正在开展营造自主高效的活动，注重学生的感悟，发挥学生的主体作用。为此，本节课我选用的教法主要是讨论法，让更多学生参与，成为的主人。以点拨法、朗读法和多媒体演示法为辅，教师对重难点进行点拨，使重难点迎刃而解；再以多媒体技术运用为辅，使信息丰富直观。我相信学生能够轻松愉快地掌握本节课的内容。三． 说学法在对学生学法指导上，我始终贯彻“把学习的主动权还给学生”这一指导思想，倡导“自主合作探究”的学习法。这篇文章的语言质朴感人，字里行间流露出父子间的浓浓深情，因此我指导学生用诵读法和勾画圈点法赏析文章，为后面的小组合作探究活动做好准备。叶圣陶说过“教师的教不在全盘授予，而在循循善诱”，因此，在语文课上我会生学习的法，尽量放手让学生主动获取知识，培养学生好的语文素养。四． 说教学过程特级教师余映潮说过：“板块式教学思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，表现出来的内部特征是教学内容优化。”板块式教学有助学生次地吸收知识，所以我这一节课也是按照板块来设计。为了完成教学目标，突破本课重难点知识，我准备按照以下五个环节来展开教学。第一环节：导入新课，认识作者首先，我用《父亲》这首歌作为导入，同学们一边欣赏歌曲一边浏览歌词，既贴合主题也能激发学生兴趣，预计用时2分钟。其次，讲解生字词，解释一些关键词语的意思，帮助学生扫清文字障碍，体现出语文工具性的特点。最后，介绍作家作品，让学生对作者有一个初步印象，有利学生理解作品表达的思想感情。第二环节：朗读美文， |
