课 题 14 白礼赞课 型新授课教学目标1．掌握本课中的用生字和词语。2. 了解文中抒情和议论的特点及其作用。3. 理解象征手法，感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意。难点了解文中抒情和议论的特点及其作用。理解象征手法。策略法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课前导学1. 了解茅盾的有关资料。 2. 自学生字词：主宰（zǎi） 倦怠（dài） 锤炼（chuí）恹恹（yān） 虬枝（qiú） 婆娑（pó suō）晕圈（yùn） 秀颀（qí） 倔强（jué jiànɡ）楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ） 无垠（yín）教 学 流 程第 一 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知一、导入新课，检查预习作者以及背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、读课文，整体感知默读课文，并思考下列问题结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白树怎样的感情。1.导入新课：树是自然界中的一道亮丽的风景线，“碧妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写的是柳的风韵；“大压青松，青松挺且直”写的是松的傲骨；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”写的是竹的坚韧，今天我们再来领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白树的俊美吧。2.组织全班交流预习内容。1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查知识掌握情况。3.自主思考，然后全班交流。研读共品三、研读课文：1. 引导学生注意关键词。从第4自然中的“那”到第6自然中的“这”，从第1自然中的“赞美”到第9自然中的“高声赞美”，分别说明什么？2. 请你找出文中直接赞扬白树的语句教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。 1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括 2.全班交流。总结四、总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨。五、布置：1．抄写生字词，背诵文下注解。 2．思考练习。教师点评，作强调。教师总结。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友 第 二 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课师友回顾交流研读共品 三、探究学习1.感悟精彩句子（1）开篇句“白树实在是不平凡的”在文中多次出 |
