课 题 16 昆明的雨课 型新授课教学目标1．掌握本课中的用生字和词语。2.体会作者对“昆明的雨”的描写法。3.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。难点1.阅读课文，筛选信息及思维。2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。策略法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课前导学1.了解作者资料。 2. 自学生字词：青头菌（jūn） 避邪（bì xié） 鲜腴（yú） 八卦（ɡuà）篱笆（lí bā） 釉（yòu） 晕倒（yūn dǎo） 吆唤（yāo）暮年（mù） 缅甸（miǎn diàn）一碟（dié） 细碎（suì）饱涨（bǎo zhǎnɡ）淋湿（lín） 苔痕（hén） 密匝匝（zā）教 学 流 程第 一 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知一、导入新课，检查预习作者以及背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、读课文，整体感知默读课文，并思考下列问题本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 导入新课：汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平，但有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧2.组织全班交流预习内容。1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查知识掌握情况。3.自主思考，然后全班交流。研读共品三、研读课文：1. 以上这些事物与雨有关系吗？选其中的一点谈谈自己的看法。赏析下列句子我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。 1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括 2.全班交流。总结四、总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨。五、布置：1．抄写生字词 2．思考阅读提示。教师点评，作强调。教师总结。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友 第 二 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课师友回顾交流研读共品 三、探究学习本文的主旨是什么？作者是怎样表现的？ |
