《中国石拱桥》教学设计教学目标 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的。 3．把握说明顺序，揣摩语言，把握说明文语言准确、密的特点。 教学 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点 以州桥、沟桥为说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 安排 2教学过程第一一、介绍新的文体—说明文1、以说明为主要表达式。2、事物、事理说明文。说明文的说明对象。有事物的形状、构造、类别、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。3、说明文的说明法根据具体内容、写作目的来选用。下定义、分类别、举例子、作比较、打比、列数字、画图表和引资料。4、说明文要有一定的说明顺序。 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……），可运用。二、学习目标1、了解本文说明事物的顺序。2、理解说明事物要抓住特点进行说明。3、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作法。三、著名桥图片欣赏三、字音词义四、预习：（一）、给下面的字注音弧形hú 拱桥gǒng 洨河xiáo 陡坡dǒu 和谐xié 饮涧jiàn 桥墩dūn 郦道元lì 鷟zhuó 匀称Yúnchèn 惟妙惟xiào（ 二）根据解释写出相应词语1.出色的出一般水平的作品.2.威武雄壮的姿势.3.形容非灵巧,独一 无二,没有什么可以相比的.4.配合得适当,匀称而协调.5.十分重视,并给以很高评价.6.雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情.五、作者简介茅以升（1896～1989），省镇江市人，中国桥工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。六、课文分析1、课前热身回忆自己所见过的不同类型的桥,用一句话说明桥的特征桥,是架在水面或空中,用来连接两端的建筑物.2、作者在介绍中国石拱桥的时候，主要抓住石拱桥的什么特征来说明的？中国石拱桥的特征是：历史悠久、形式优美、结构坚固。3、课文精选了哪些例子说明？州桥（图）沟桥（图）根据下面的提示分，并概括每的意思（1～2）总述石拱桥的特点。 （4～5）惊人作州桥。（6～8）闻名世界沟桥。 （9）中国石拱桥取得成就的原因。（10）我国石拱桥当代的发展。5、州桥的四个特点各说明了什么？第一说明大拱的长度、形状。 第二说明拱上加拱的创造性设计。 第三说明大 |
