丽一、教学目标1、知识与技能： 知道见的碱：NaOH和Ca(OH)2的俗名、主要性质与用途；了解碱具有相似化学性质的原因。 会用酸碱指示剂检验碱性溶液；认识碱的腐蚀性。 了解碱性物质对生命活动和农作物生长的影响。2、过程与法： 通过对NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习，培养学生的观察、实验操作以及发现问题、解决问题的。 通过对NaOH和Ca(OH)2用途的介绍，培养学生关注生活，联系生活的理念。 通过对NaOH和Ca(OH)2的对比学习，让学生掌握学习同一类物质的法。3、情感、态度与价值观： 通过对生活中见碱的介绍，让学生感悟“碱”是生活中见的一类化合物，激发学生的学习兴趣及求知欲望。 根据“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念，让学生体会碱的知识源生活又服务生活，从而更加热爱生活、热爱化学学习。二、教学重难点 1、：见的两种碱NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习。 2、难点：NaOH和Ca(OH)2与非金属氧化物的反应；碱具有相似化学性质的原因。三、教法与学法 讲授法、启发式教学法、实验教学法；观察法、对比归纳法四、安排 1五、教学准备 多媒体课件、实验视频资料、图片资料、叶脉书签、学案六、实验准备药品：NaOH固体及溶液、Ca(OH)2固体及溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、蒸馏水、CO2气体、稀盐酸、稀硫酸。 仪器：点滴板、表面皿、镊子、胶头滴管、试管、烧杯、集气瓶、CO2与NaOH溶液反应的实验改进装置、溶液导电性测定实验装置。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、生活情景引课引入：在生活中，说起“酸”，我们自然就会想到“碱”。“酸和碱”这一对既矛盾又时伴随在我们身边的物质，我们了解多少呢？讲述：弱碱性水、长寿村的故事过渡：那什么是碱？哪些物质是碱性的呢？我们今天先来认识生活中众多碱性物质中的两种——氢氧化钠和氢氧化钙。板书： 见的碱 一、氢氧化钠和氢氧化钙倾听 观看投影体现“从生活走进化学”理念，激发学生的学习兴趣2、初次相识：认识NaOH和Ca(OH)2的俗名、腐蚀性、物理性质及用途过渡：初次相识，我们先来认识下两种物质的化学式及俗名吧。提问：氢氧化钠和氢氧化钙的化学式怎么书写呢？追问：二者的俗名如称呼呢？强调：从氢氧化钠的俗名，我们可以感知该物质的腐蚀性是很强的，使用时要特别小心。提问：如果不慎将碱液沾 |
