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教学目标：1.知道酸和碱之间发生的中和反应以及中和反应在实际中的应用。2.学会借助指示剂判断发生中和反应的探究法。3.培养学生分析问题、解决实际问题的。4.体会学习化学的重要性。重 点：中和反应、中和反应在实际中的应用难 点：从微观角度理解中和反应的实质教材分析：酸和碱之间能发生中和反应，而且中和反应在实际中有广泛 的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。 本课题从实验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱度一pH及其应用。 本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，教材安排了3个活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。学情分析：在前面的学习中对化学实验具备了一定的基本实验操作，也具备了一定的问题探究，对科学的研究法，如对比、归纳等有了一定的了解，对小组合作学习也有了一些经验。教学策略：做好书本中的演示实验，从实验操作、观察现象及实验结论 等面，起 到示范、引领的作用。在探究活动中，鼓励学生积极参与，加强小组合作学习，充分发挥学生的主动性。通过活动与探究、讨论等式，培养学生的创新精神和实践。教学手：实验、多媒体课件等教学过程：教学步骤教师活动预期学生活动教学意图导入新课【引入】我们已经学习了酸和碱两类不同的物质，如果 把他们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？【指导实验】取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。用胶头滴管向试管中滴加稀盐酸。与本组同学一 起观察现象 ，分析原因。提出猜想动手实验讨论交流分析原因突破平时在教师指导下实验总有明显现象的惯例是学生形成悬念，为下面的科学探究做好准讲授新课【设问】溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来 指示，如果我们先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞试剂，重复上述实验，又会观察到什么现象？指导学生完成附录一实验按课本要求进行探究实验小组讨论得出结论学生通过对比实验获得新知，增强了求知欲 。让学生自己观察、归纳相同部分，便理解后面的中和反应定义【归纳总结】“盐”是指一大类化合物说的：凡是由金属离子（或铵离子NH4+）和酸根离子构成的化合物都叫盐。酸和碱作用而生成盐和水的反应，叫做中和反应理解记忆 加深对概念的理解，为下面的实际应用做准备。【投影展示】有关中和反应在实际应用中的一系列图片 2：处理工厂的废 水：硫酸厂的污水可用熟石灰中和：
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