生熟悉的情境，使学生感受到生活中处处有化学，同时也激发了学生主动探究的欲望。 二、师生互动，探究新知(一)中和反应1.氢氧化钠与稀盐酸反应【实验探究】指导学生完成氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，注意对学生的实验操作技能进行指点。(组内合作完成氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，并与本组同学一起观察现象，分析原因。)【思考】1.观察到什么现象？2.据此现象能否判断盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应？为什么？(正确回答问题，同时产生疑问：盐酸和氢氧化钠溶液究竟有没有发生化学反应？)【提出问题】如证明两种物质确实发生了反应？请同学们根据已有的知识、经验想一想，怎样用实验证明你的猜想是否正确？(讨论、交流、自主设计实验案。)【引导评价】在小组代表汇报实验案的上，引导学生评价哪个组的实验案更便操作，更快捷。(展开讨论，相互评价设计的案，并从讨论中汲取信息，对自己的案进行调整改进。)【实验探究】请选择你认为最合理的案，来检验你的猜想是否正确。教师巡回指导实验的进行情况。(进行实验，观察并分析实验现象，得出结论。)【提出问题】为什么盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应后溶液的酸碱性发生了变化呢？【投影】溶液发生化学反应的微观过程。(明确盐酸和氢氧化钠溶液发生反应的实质是盐酸中的H＋和氢氧化钠中的OH－相互“中和”生成了水，反应的结果是溶液中的盐酸和氢氧化钠消失了。尝试书写反应的化学程式：NaOH＋HCl===NaCl＋H2O。)2.中和反应的实质 |
