课题酸碱中和反应学习形式五步三查学习目标1、认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。2、通过对酸和碱反应的探究，发现和提出问题的，初步学会借助酸碱指示剂判断物质是否发生化学反应。3、了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。学习重、难点【学习】中和反应的实质及应用【学习难点】中和反应的实质及物质是否发生化学反应的判断教学记【自主学习】学习务一：初步学会借助酸碱指示剂判断酸和碱是否发生化学反应。学习活动1：通过实验探究盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应。实验探究：在5％的氢氧化钠溶液中，加入5％的稀盐酸。观察实验现象：提出问题： 建立假设： 设计实验案： 进行实验探究：获得结论： 反思交流：①以上实验过程中溶液颜色的变化说明了什么？完成活动天地。②其他的酸和碱是否也能发生化学反应呢？完成实验探究。学习务二：记住中和反应和盐的定义并会判断，认识中和反应的实质。学习活动2：学生观察、讨论认识中和反应的实质，交流回答问题：1、酸与碱反应时，酸溶液中的 和碱溶液中的 互相结合成了中性的水。2、写出盐酸和氢氧化钠反应，盐酸与氢氧化钙反应的化学程式。反思交流：①请同学们观察这两个反应，生成的化合物是不是酸？是不是碱？组成上有什么特点？小结： 叫做盐。②观察这两个反应的化学程式找寻反应的共同点？小结： 叫做中和反应；中和反应的实质： 。【合作探究】了解中和反应在生产、生活中的应用，学会利用中和反应来解决实际问题。交流回答问题：1、用医药卫生：氢氧化铝能中和胃酸： 2、改变土壤的酸碱性：应怎样去改变酸性土壤？ 3、处理工厂的废水某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地的生态环境，你会怎样处理这些废水呢？ 4、调节溶液的酸碱性：某溶液的pH=8，为了使其pH降低应该怎么做？ 【反馈】1.下列物质 |
