生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。在抢答竞赛中，不但能增强学生自主参与的意识，而且有利对所学知识进行巩固和应用。三 说学法：1 探究学习： 在学生主动参与的前提下，依据自己的猜想和假设，在科学理论指导下，对问题进行探究，从而培养学生的创新实践。2 自主学习： 将学生作为学习主体，通过学生独立分析、探究、实践实现学习目标。3 合作学习： 利用分组讨论和学生实验等灵活多样的合作形式，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。四 说教学过程：（一） 创设情景、导入新课 当你的皮肤被蚊虫叮咬后，如果涂上肥皂水或牙膏之类的碱性物质，就可以减轻痛痒感。这是为什么呢？原来肥皂中的碱与蚊虫分泌的蚁酸之间发生了化学反应。那么其它的酸与碱之间是否也能发生化学反应？（二） 层层深入、讲述新课 酸与碱各自具有一些化学性质，那么酸与碱之间会发生化学反应吗？我们用事实来说话， 请同学们进行下面的活动与探究： 投影：“氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应” 在烧杯中加入10mL的氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞。在用滴管慢慢的滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液，至颜色恰 |
