化学标准》和结合着九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与技能目标1、通过实验探究领会中和反应、盐的概念。 2、了解中和反应在实际生活中的应用。过程与法目标1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些法。 2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的和团结协作的。情感态度与价值观目标通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责感。（三）教学的重、难点 1、教学：（1）中和反应的定义、实质及其应用。2、教学难点：中和反应的探究过程和原理的理解。难点的依据：中和反应的探究过程和原理的理解较抽象；学生需要借助示意图显示微观过程。二、说学情【学情分析】 学生在前面学习过酸雨、水污染的有关知识，已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过课题一“见的酸和碱”的学习，学生知道了酸和碱能够使酸 |
