生较容易的掌握说明文的结构与语言特点,初二学生有一定的阅读和理解，但是分析和概括还较弱，因此老师要在指导，比较中帮助学生分析，并能够学以致用。 说教学目标根据单元教学要求，结合说明课文特点和学生的实际情况，本科的教学目标确定为：知识与1．积累生字美词，掌握说明文的相关知识。2．了解说明对象，把握说明对象的特征，培养初步阅读说明文的。过程与法通过合作学习，比较州桥和沟桥的异同。把握课文的说明顺序，探究作者的说明法。品味语言，把握说明文准确密的语言特点。情感态度价值观通过了解我国桥建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对勤劳智慧劳动人民的赞扬之情。说教学引导学生把握石拱桥的特点，掌握说明事物的法。品味说明文语言的准确性与密性。说教学难点以州桥、沟桥为说明中国石拱桥的特点，探究作者的说明技巧。说教学法朗读法、概括法、比较法、自主合作探究法说安排 2说教学过程一导入——开门见桥桥是经过放大的一条板凳——著名的桥专家茅以升这样风趣的解释“桥”。是啊，桥就是这么简单。桥的种类可谓多样，同学们见到过什么样的桥呢？（学生七嘴八舌说桥）不过，桥在茅以升的笔下是充满魅力的，它是集实用功能与审美价值一身的不朽艺术。今天就让我们一起去欣赏茅以升的《中国石拱桥》。（以桥专家茅以升对桥简单风趣的解释导入：桥是经过放大的一条板凳。引出学生所见过的桥，即可吸引学生的兴趣发言，活跃气氛，又与课文内容贴切，开门见山）二走进作者，整体感知课文作者简介（要求学生结合所学的课文和课外知识）茅以升（1896-1989），镇江人。桥学家，被誉为“中国桥之父”。三十年代即主持建造了塘江大桥，解放后培养了大批桥专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担总工程师的。2.检查预习（抽答，齐读巩固）1）注音 弧( )形 拱( )桥 洨( )河 和谐( ) 饮涧( ) 匀( )称( )惟妙 |
