课 题第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料课 型新 授教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能1、知道化学肥料的种类、作用及用时的注意事项；2、认识到化肥、农药对环境造成污染和负面效面；3、通过实验探究初步学会区分氮、磷、钾肥的法。过程 法通过对化肥知识的调查研究和讨论交流，培养学生的自学及运用所学知识和技能解决实际问题的。情感态度通过了解化学肥料对农作物的作用，体会化学与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态、环境的社会责感。教学见化肥的种类、作用及区分氮、磷、钾肥的法教学难点培养学生解决问题的。教学内容及问题情境学生活动设 计 意 图创设情境引入课题出示两盆同时种植而生长状况不同的马蹄莲【提问】同学们分析两盆马蹄莲生长不同的可能原因有哪些？【小结】影响作物生长的因素很多，其中肥料就是一个重要因素，大家听说过:“庄稼一枝花，全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。【过渡】肥料从来源分有农家肥和化肥，而现在广泛使用的是化学肥料。今天我们来学习化学肥料（简称化肥）认识见的化学肥料【课前准备】学生各自搜集的见化肥的样品，并思考：本地区市场上出售的化学肥料有哪些，要求实物展示，说出每种化肥对植物所起的作用了解化肥使用时的注意事项及农村中简易的鉴别法。化学肥料、农药在农作物产量的同时，带来哪些负面效应及如减少污染？【交流】学生的调查报告，教师做适当点评类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称 化学式 主要作用 植物缺少时的症状 【指导阅读】教材P76-77的内容教学内容及问题情境生答：阳光、水分、温度生答：养分……调查汇报 实物展示各组代表上讲台展示样品，做简要介绍阅读课文整理资料填写表格学生活动联系生活实际创设问题情境，引出课题，有利调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，明确学习的向。通过学生自己课外调查，集中汇报的形式，培养学生收集信息、合作学习的；也使学生明白了肥料的重要性。培养学生的阅读理解和对信息的选择、归纳。设 计 意 图【投影】农作物养分充足和因缺乏氮、磷、钾生长不的图片或影视资料结合图片和影视资料分别归纳氮、磷、钾的作用。【角色扮演】让学生选择扮演农民和技术员，开展肥咨询活动。【例】我家地里的苗苗叶发，老抽缩着长不快，该啥肥？认识化肥、农药对环境的影响【过渡】化肥在使农作物增产的同时也会 |
