习语文知识。2. 通过初读、精读、研读、迁移运用等语文实践活动由浅入深地感知课文，培养学生的朗读、分析、写作及合作意识。 3. 问题设置次，教师参与问题讨论，在平等的气氛中培养学生语文素养及人文精神。(二)说教学目标： 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、学习有关说明法的知识。3、揣摩本文说明语言的准确性。（三）说教学重、难点：教学：理解怎样抓住事物特征进行说明。教学难点：体会说明文语言的准确性。三、说教法及学法：本文主要采用以下法实：1、三读：通过在预习的上浏览、精读、研读三步让学生逐渐深入地掌握课文知识。2、设置情境：在上，利用课件增强直观性，让学生更真切地了解说明对象。3、问题讨论：引导学生自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。在学习中，注重知识与、过程与法，情感态度和价值观三个面的共同发展。四、说教学过程：（一）、 猜一猜：1、它是一种植物。它看似弱，但有很强的生命力，即使在贫瘠的土壤也能茁壮生长；它看似普通，但却是一味不错的中药，具有清热解毒等多种功效 ；它的果实成熟时像一个白色绒球，风一吹就会打着小伞离开妈妈。（公英）介绍事物 抓住特征 准确说明特征：事物间的不同或区别（括：属 类、形状、色彩、作用……） 读一读学生默读课文，画出本文生字词，思考问题：（1）、石拱桥的特 |
