第二节植物细胞 教学目标①学会制作临时装片的基本法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。和难点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。分配：2教学法：实验法教学设计 学习内容学生活动教师活动课前交流展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。 巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。 显微镜的使用法动手使用显微镜，、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。 学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。 第二节观察植物细胞 辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本可观察。策略①：观察、识别策略②：四人一组为单位识别 导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？策略①：多媒体展示各种不同的玻片标片。策略②：按小组准备永久切片、涂片、装片各一。 实验法步骤 一、制作临时装片 1.示范 准备擦→滴 制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。 其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请老师的帮助。注：学生提出问题的向①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如？②滴清水的量如掌握？水量过多过少对实验有影响？③取材的部位、法、大小？④盖盖玻片的法、原因（即目的或避免出现的不利影响）⑤滴染色剂的位置、数量？⑥吸引染液的法？ 协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸协助“小先生”疑难之处提供帮助 引导众学生提出问题、解决问题。注：应用此策略目的在让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。 注意引导学生围绕实验的法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。 2.变化制作法和步骤 |
